应用文写作教学中心理特征研究

发布时间：2021-06-13 23:14

　　应用文写作在当今社会中的作用越来越大,使用越来越频繁,能够熟练地掌握并运用它已经成为人们日常生活、学习和工作中必不可缺少的一部分,因此,与之相适应的应用文写作教学也越来越受到人们的重视。为了有效地提高应用文写作教学效果和教学质量,本文从教学双方的心理特征入手进行研究与分析,即从研究心理特征在应用文写作教学中的意义、如何运用、如何完善教学等方面进行分析。通过对此研究,有助于教师准确把握教学过程中出现的问题,并针对不同的情况,采取相应的教学策略,对学生进行因材施教,激发学生的写作热情,达到教学双赢的效果。 

【文章来源】：长春理工大学吉林省

【文章页数】：38 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
目录
绪论
第一章 心理特征概述
    1.1 心理特征内涵
    1.2 心理特征分析在应用文写作教学中的作用
第二章 应用文写作教学中学生心理特征分析
    2.1 学生心理特征
    2.2 学生心理特征分析在应用文写作教学中的应用
    2.3 学生心理特征的不良体现对应用文写作教学的影响及相应对策
第三章 应用文写作教学中教师心理特征分析
    3.1 教师心理特征
    3.2 教师心理特征分析在应用文写作教学中的应用
    3.3 教师心理特征的不良体现对应用文写作教学的影响及相应对策
结论
致谢
注释
参考文献



本文编号：3228542