塔吉克斯坦汉语教学现状研究

发布时间：2021-07-08 05:25

　　塔吉克斯坦位于中亚东南部,1991年9月9日正式宣告独立,独立后即爆发内战,内战持续时间长达5年之久,1997年逐步走向稳定、发展,教育也随之发展,1997年汉语正式进入塔吉克斯坦教育体系。目前,塔吉克斯坦汉语教学机构主要有公立学校、私立学校、孔子学院,教学单位共计8所,多数集中在首都杜尚别市。通过走访塔吉克斯坦境内的8所汉语教学单位,统计汉语教学点的分布,了解教学单位性质,归纳出汉语教学的类型主要有国民高等教育体系的汉语教学、私立学校的汉语教学以及语言培训机构的汉语教学。塔吉克斯坦的汉语教学经历了10余年的发展,学习者人数由1997年的17人增加到2010年的1174人,通过对汉语学习者及汉语教师的调查与访谈,分析影响汉语教学的主观和客观因素。除学习者、家长和宗教等主观因素外,目前,师资及教材成为制约汉语教学发展的瓶颈,面对教师数量不足、质量不高,教材匮乏的现状,塔吉克斯坦一方面要利用目前中国的良好政策,申请更多的中方教师援助教学;另一方面要大力培养合格的本土汉语教师。在教材上,中塔双方教师应协同合作,编撰塔吉克语版的汉语教材,提高教学质量,培养合格的汉语人才。塔吉克斯坦的汉语教学经... 

【文章来源】：新疆师范大学新疆维吾尔自治区

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 问题提出
    1.2 文献综述
        1.2.1 国外汉语教学现状研究述评
        1.2.2 塔吉克斯坦汉语教学概述
    1.3 选题意义
        1.3.1 现实意义
        1.3.2 理论意义
    1.4 研究思路
    1.5 研究方法
    1.6 研究对象
    1.7 创新与改进之处
2 塔吉克斯坦汉语教学结构和类型
    2.1 汉语教学点的分布与类型
        2.1.1 塔吉克斯坦行政划分
        2.1.2 汉语教学单位分布情况
        2.1.3 汉语教学单位主要类型
        2.1.4 汉语教学点分布特征
    2.2 汉语学习者情况介绍
        2.2.1 汉语专业学生情况
        2.2.2 汉语选修课学生情况
        2.2.3 汉语培训生情况
    2.3 汉语师资概况
        2.3.1 塔吉克斯坦汉语师资现状
        2.3.2 塔吉克斯坦汉语师资特征
    2.4 汉语教学状况
        2.4.1 教学大纲及课程设置情况
        2.4.2 教材情况
        2.4.3 课堂教学情况
        2.4.4 教具和教学设备的使用情况
        2.4.5 其他与汉语学习有关的活动
    2.5 汉语水平考试
        2.5.1 新汉语水平考试介绍
        2.5.2 塔吉克斯坦汉语水平考试情况
3 影响塔吉克斯坦汉语教学的因素分析
    3.1 客观因素
        3.1.1.师资因素分析
        3.1.2 教材因素分析
    3.2 主观因素
        3.2.1 学习者因素分析
        3.2.2 家长态度
        3.2.3 宗教因素
4 对塔吉克斯坦汉语教学的思考与展望
    4.1 对塔吉克斯坦汉语教学的思考
        4.1.1 对师资的思考
        4.1.2 对教材的思考
        4.1.3 对教学的思考
    4.2 对塔吉克斯坦汉语教学的展望
        4.2.1 学习汉语已成为现实需求
        4.2.2 汉语在短时期内很难成为强势外语
结语
附录
    附录1 汉语学习者调查问卷(汉语)
    附录2 汉语学习者调查问卷(俄语)
    附录3 孔子学院图书统计表
参考文献
在读期间发表的论文
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]高山之国:塔吉克斯坦[J]. 高潮.  中国对外贸易. 2010(03)
[2]哈萨克斯坦汉语教学的现状及思考[J]. 张丽娜.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2009(04)
[3]世界全球化中的塔吉克斯坦——建国的艰难、发展的前景[J]. 拉希德·阿利莫夫.  俄罗斯中亚东欧研究. 2009(03)
[4]中亚地区汉语国际传播现状与研究[J]. 范晓玲.  新疆社会科学. 2009(02)
[5]日本汉语学习的现状与展望[J]. 苏婧.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2009(02)
[6]关于泰国学生汉语教学问题的思考[J]. 孙晶.  读与写(教育教学刊). 2009(02)
[7]孔子学院与海外汉语师资的本土化建设[J]. 宛新政.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2009(01)
[8]韩国汉语教学现状简析[J]. 宿捷,宿鸿斌.  辽宁师专学报(社会科学版). 2008(05)
[9]孟加拉大学汉语教学现状[J]. 龚茁,丁维娟,陈琳.  世界汉语教学. 2008(04)
[10]东北亚汉语教学的历史与现状综观[J]. 曹秀玲.  世界汉语教学. 2008(03)

硕士论文
[1]泰国国立中学汉语师资现状调查及研究[D]. 苏琪.暨南大学 2009
[2]新加坡华文补习学校现状分析[D]. 李允超.暨南大学 2009
[3]泰国汉语教学与汉语推广研究[D]. 方雪.山东大学 2008
[4]中国对法汉语教学的历史与现状[D]. 闫思行.吉林大学 2007
[5]论文化因素对中亚国家外交的影响[D]. 蔡力敏.河北师范大学 2005



本文编号：3270946