对泰汉语综合课《他住哪儿》教学设计

发布时间：2017-05-03 18:09

  本文关键词：对泰汉语综合课《他住哪儿》教学设计，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教学设计是教学活动的依据,是课堂教学有序进行的强力保障,直接关系着教学质量和成败。本文以泰国佛丕府蓬玛中学的学生为教学对象,选取《汉语教程》第一册(上),第11课《他住哪儿》进行教学设计,并从教学内容、教学方法和教学过程等方面进行总结和反思,以期为今后的对外汉语综合课教学提供借鉴和参考。共分四部分组成:第一章为绪论,包括选题意义、相关的研究综述、研究的内容。第二章为对外汉语综合课教学设计的依据,包括教学原则、教学方法、教材分析、教学现状分析、教学对象分析等。第三章为《他住哪儿》教学设计方案,包括教学目标、教学重点、教学内容、课时分配、具体教学流程等。第四章为教学总结与反思,总结了本教学设计的优势与不足。
【关键词】：教学设计 对泰教学 初级综合课
【学位授予单位】：安阳师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 第一章 绪论7-11
• 1.1 研究背景及意义7-8
• 1.2 相关研究综述8-9
• 1.2.1 对外汉语教学设计研究8-9
• 1.2.2 综合课的相关研究9
• 1.3 研究内容9-11
• 第二章 《他住哪儿》教学设计的依据11-16
• 2.1 教学原则11
• 2.2 教学方法11-12
• 2.2.1 实物演示法11-12
• 2.2.2 翻译法12
• 2.2.3 情景法12
• 2.2.4 交际法12
• 2.3 教材分析12-13
• 2.4 教学现状分析13-14
• 2.5 教学对象分析14-16
• 2.5.1 学习动机14
• 2.5.2 学情分析14
• 2.5.3 性格特点14-16
• 第三章 《他住哪儿》教学设计16-33
• 3.1 教学环节准备16-18
• 3.2 教学环节流程18-31
• 3.3 教学流程分析31-33
• 第四章 教学评估与反思33-35
• 4.1 教学评估33
• 4.2 教学反思33-35
• 附录35-41
• 参考文献41-43
• 致谢43-44

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