中高级俄罗斯留学生习得汉语声调的实验研究

发布时间：2022-12-11 08:21

　　本文以六名中高级俄罗斯留学生汉语声调习得的录音材料为研究对象,从听辨实验和声学实验两个不同的角度切入,对比分析56个常用字单念时和在语流中的声调习得状况,考察其声调偏误类型,分析其声调偏误原因,在此基础上探讨相关的教学对策。除结语外,全文共六个部分。 1.“引论”。简要介绍本文的选题缘由和选题意义。在概括分析留学生汉语声调习得的总体研究状况的基础上,着重介绍俄罗斯留学生汉语声调习得的研究现状,指出其取得的成绩和存在的不足。 2.“实验设计”。在简单介绍实验对象的选抒、实验字表的遴选和实验步骤的设计的基础上,对如何使用语音分析软件praat进行本实验数据的提取及处理,作了较为详细的说明。 3.“听辨实验”。听辨是考察留学生汉语声调习得状况的重要环节。本章主要采用输出型听辨实验,对比分析56个常用字在单念时和在语流中出现的声调偏误情况。结果显示： （1）语流中的偏误率明显高于单念时。 （2）单念时和在语流中易发生偏误的声调不完全对应,单念时偏误较多的是上声和阳平,语流中偏误较多的是上声和去声。 （3）单念时和在语流中易混淆的声调也不完全对应,... 

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引论
    1.1 选题缘由
        1.1.1 汉语国际地位的提升
        1.1.2 声调在汉语学习中的重要地位
        1.1.3 选择俄罗斯留学生为研究对象的原因
    1.2 选题意义
    1.3 国内外相关研究
        1.3.1 留学生习得汉语声调的研究现状
        1.3.2 俄罗斯留学生习得汉语声调的研究现状
2 实验设计
    2.1 实验对象
    2.2 实验材料
        2.2.1 单字表的设计
        2.2.2 句子的设计
    2.3 实验步骤
        2.3.1 实验设备
        2.3.2 采样过程
    2.4 实验数据的提取及处理
        2.4.1 时长的确定
        2.4.2 基频的测量
        2.4.3 数据的提取及处理
3 听辨实验
    3.1 听辨的原则
    3.2 数据的分析
        3.2.1 单念时的数据分析
        3.2.2 语流中的数据分析
    3.3 单念时和语流中的数据对比分析
4 声学实验
    4.1 调型
        4.1.1 单念时的调型
        4.1.2 语流中的调型
        4.1.3 单念时和在语流中的调型对比
    4.2 调域
        4.2.1 单念时的调域
        4.2.2 语流中的调域
        4.2.3 单念时和在语流中的调域对比
    4.3 调长
        4.3.1 单念时的调长
        4.3.2 语流中的调长
        4.3.3 单念时和在语流中的调长对比
    4.4 结论
5 偏误成因
    5.1 客观原因
        5.1.1 母语负迁移
        5.1.2 汉语声调的复杂性
    5.2 主观原因
        5.2.1 教材的问题
        5.2.2 教法的问题
        5.2.3 学习者自身的问题
6 教学和训练策略
    6.1 教学策略
        6.1.1 延长声调教学时间
        6.1.2 加强俄汉语音对比
    6.2 训练策略
        6.2.1 培养声调意识
        6.2.2 重视语流教学
        6.2.3 重视国别化教学
        6.2.4 利用praat辅助教学
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间主要科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]中亚留学生汉语语音教学浅探[J]. 陈文博.  语言与翻译. 2009(03)
[2]对俄罗斯留学生进行汉语语音教学重点分析[J]. 刘俏,苏燕,关秋红.  齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2009(01)
[3]关于越南留学生汉语语音偏误的调研[J]. 赵思达,刘冬冰.  现代语文(语言研究版). 2007(10)
[4]俄罗斯留学生汉语声调偏误初探[J]. 高春燕.  红河学院学报. 2007(04)
[5]简论汉语音节、声调、语流音变与俄语音节、重音、音变的异同——兼谈两国人学习对方语音的常见错误分析[J]. 赵静.  语文学刊. 2007(11)
[6]俄罗斯人学习汉语语音偏误分析[J]. 罗音.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2007(01)
[7]初级汉语水平韩国留学生汉语双音节词声调的发音规律研究[J]. 侯晓虹,李彦春.  语言文字应用. 2006(S2)
[8]俄罗斯留学生汉语声调偏误研究[J]. 徐瑾.  佳木斯大学社会科学学报. 2006(03)
[9]零起点韩国学生阳平二字组声调格局研究[J]. 冯丽萍,胡秀梅.  汉语学习. 2005(04)
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硕士论文
[1]巴基斯坦留学生习得汉语声调的实验研究[D]. 叶良颖.湖南师范大学 2010
[2]俄罗斯及中亚留学生汉语语音偏误分析及对策研究[D]. 贺桃.新疆大学 2009
[3]西班牙语国家留学生习得汉语声调偏误实验分析[D]. 贺晨吟.暨南大学 2009
[4]中级水平留学生朗读声调与口语表达声调的偏误分析[D]. 王英贤.华东师范大学 2009
[5]泰国中学生汉语四声单字调获得情况研究[D]. 薛东梅.暨南大学 2009
[6]初级阶段泰国留学生习得汉语双音节声调的偏误分析[D]. 张志莹.暨南大学 2008
[7]中级汉语水平韩国留学生声调声学实验与分析[D]. 刘珊珊.广西师范大学 2008
[8]意大利学生习得汉语声调的实验研究[D]. 辛亚宁.北京语言大学 2007
[9]韩国留学生学习普通话时二字组及其在语流中的声调偏误分析[D]. 夏晴.华东师范大学 2006



本文编号：3718448