对外汉语成语教学文化导入探讨

发布时间：2017-05-20 02:04

  本文关键词：对外汉语成语教学文化导入探讨，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：成语是汉语中独特的语言形式,与其他民族语言中的成语相比,存在很大差异。这种差异不仅体现在汉语成语的结构和形式上,还体现在成语中所蕴含的丰富的中华文化元素上。将汉语作为第二语言的学习者,在学习汉语时,成语学习是其中最难理解和掌握的部分。究其原因,除了成语的构词结构比较难以掌握以外,还有对成语中体现出来的中华文化的不理解,从而使成语成为了学习汉语的一大障碍。成语是汉语重要组成部分,深刻地体现了中华文化的精髓,对于汉语学习者而言,学习好成语可以帮助更好的体会中国文化,对中国文化有了更深刻的理解又可以帮助学习成语,相辅相成。因此,成语教学在对外汉语教学中占有举足轻重的地位。针对成语教学的文化导入进行研究,将成语中蕴含的文化元素分门别类地进行讲授,对于提高学习者的学习效率,对于对外汉语教学质量的整体提高,都会发挥积极的推动作用。本论文以成语中的中华文化元素作为切入点,针对在对外汉语教学中的成语教学设计问卷,进行调查,探寻成语教学现状,探讨在对外汉语成语教学中进行文化导入的可行性方法和模式,力求增强成语教学中的中国文化元素导入效果,使汉语学习者可以在学习成语的同时更好地理解中国文化,借以提高学习积极性和学习效果。
【关键词】：对外汉语 成语 中华文化元素 教学方式 教材编写 文化理解
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1. 引言9-11
• 2. 对外汉语成语教学的发展以及研究概况11-15
• 2.1 对外汉语成语教学发展的历史与现状11-12
• 2.2 对外汉语文化教学的发展及成果12-13
• 2.3 对外汉语成语教学的重要性及文化导入的现实意义13-15
• 3. 通过问卷调查,探讨对外汉语成语教学中存在的问题15-32
• 3.1 对调查问卷的设计理念、调查对象、调查结果的说明15-17
• 3.2 调查问卷分析17-28
• 3.3 留学生汉语成语知识储备不足的原因分析28-32
• 3.4 在成语教学中加入文化元素导入的意义32
• 4. 对外汉语成语教学中文化导入的可行性方式及途径32-35
• 4.1 对外汉语教材中的成语文化导入32-35
• 4.2 对外汉语课堂教学中的成语文化导入35
• 5. 结语35-37
• 参考文献37-39
• 附录39-44
• 致谢44

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本文编号：380407