基于语料库的来华留学生习得借用动量词偏误研究

发布时间：2023-08-04 19:18

　　借用动量词相较于专用动量词来说,它具有语义多样、用法灵活的特点,理应成为研究和教学的重点。但纵观近几年的有关汉语量词的研究,名量词的研究占了很高的比例,对于动量词,特别是借用动量词的研究是比较少的。而且在对外汉语教学中,也一直存在着重名量词轻动量词的倾向,有的教材甚至没有专门对借用动量词的解释。这就会导致来华留学生在使用借用动量词时很容易发生偏误。借用动量词的小类繁多,这往往既是教师的教学难点,也是学生的学习难点。本文在结合认知理论和语义特征理论的基础上,对借用动量词作了认知和语义方面的解释,并根据留学生出现借用动量词偏误的原因,提出了解决对策,以期能够为借用动量词的研究和教学尽一份绵薄之力。首先,本文对选题意义、语料来源、研究方法及有关动量词及借用动量词的研究作了说明。通过整理前人已有研究的基础上,发现大多数研究都集中在借自名词类的语义特征上,而且对于其认知解释的研究也比较少,对于借自动词的研究也比较少。另外,对于借用动量词的分类,不同的学者有不同的意见。因此,本文主要对借自名词和借自动词的借用动量词两大类进行分析。其次,本文运用认知理论和语义特征理论对借自名词和动词的借用动量词作了...

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【学位级别】：硕士

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摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 选题意义
    1.2 理论基础和研究方法
    1.3 研究范围和语料来源
    1.4 相关文献综述
        1.4.1 动量词的研究综述
        1.4.2 借用动量词的研究状况
第2章 语义特征理论与认知视角下的借用动量词与动词组合条件
    2.1 借用动量词的认知解读及语义特征
        2.1.1 借自名词的动量词
        2.1.2 借自动词的动量词
    2.2 借用动量词的各小类分析
        2.2.1 来自名词
        2.2.2 来自动词
    2.3 借用动量词与动词的共现规律
        2.3.1 借自名词的动量词与动词的组合条件
        2.3.2 借自动词的动量词与动词的组合条件
第3章 留学生借用动量词使用情况调查及偏误分析
    3.1 使用情况调查
        3.1.1 调查对象与语料来源
        3.1.2 调查情况统计
        3.1.3 调查结果及分析
    3.2 偏误类型
        3.2.1 误代
        3.2.2 误加
        3.2.3 遗漏
        3.2.4 错序
    3.3 偏误原因
        3.3.1 从借用动量词的特殊性角度分析
        3.3.2 从认知角度分析
        3.3.3 从语义特征角度分析
第4章 对借用动量词的教学建议
    4.1 教材方面
    4.2 教师方面
    4.3 学习者方面
结论
参考文献
作者简介及在学期间所取得的科研成果
后记



本文编号：3838850