基于ARCS动机理论模型的留学生《中国概况》课程教学行动研究

发布时间：2024-03-09 10:58

　　由于中国经济的飞速发展,选择来中国留学的外国人越来越多。为帮助留学生尽快渡过文化休克期,201 7年教育部颁发文件,提出各大高校应面向留学生开设《中国概况》课程,使其更好地适应在中国的日常学习和生活。然而,笔者在教学实践过程中发现,本课程的教学模式和教学内容不能激发留学生的学习动机,其教学效果并不理想。因此,为了响应国家的号召,增进对外交流与合作,本文尝试对留学生《中国概况》课程的教学进行改进,以寻求符合学习者学习需求和学习方式的教学,改善教学,以期达到本课程设置的目的。本文以笔者所任教的对外经济贸易大学《中国概况》课程的留学生为研究对象,尝试以ARCS动机理论模型为依据进行教学改善行动研究,以课堂观察、问卷调查、课堂录音、半结构化访谈、作业和教学日志等作为研究和数据资料的收集工具,探讨如何激发和维持学习者对本课程的学习动机。在本次行动研究中,笔者通过问卷调查发现《中国概况》课程教学现状有以下特点:第一、学生认为课堂所学内容实用性不强,与自己未来职业或者生活相关性较弱;第二、缺乏趣味性。教学内容上厚古薄今,与学生生活联系较弱,学生学习积极性不高。教学方式上传统且单一,学生虽然没有意见,...

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2.1:行动研究的步骤

国内专家对这一理论模式进行了总结和介绍后，在教学行动研究领域以００１?）?６的模式为主要参考。故本文亦采用此模式，ｇ卩：第一，教师在日常问题；第二，调查问题产生的原因；第三，分析原因，提出解决问题的假，制定具体的行动计划；第五，采取行动并观察结果；第六，思考、描述动研究方法强调在....

图4，、学习本课程的目的

第二、学生信息??针对学生相关信息的分析结果显示，将近９０％的人参加过ＨＳＫ考试，且６１％的??人通过了?ＨＳＫ五级，２２％的人通过了?ＨＳＫ四级（见图４．２）。在学习者对本课程的??态度方面，８３％的人认为课程设置合理。??

图４．１１）

虽然有的学生因为主观或者客观的原因未参与实践活动，但相比传统的授课内??容，他们对实践活动的学习内容也表现出了积极的态度。??图４．?１１汇报的内容更吸引我??３４??

本文编号：3923325