初级水平印尼学生汉语拼音的习得策略

发布时间：2024-09-20 20:51

　　随着中国经济的飞速发展,汉语的重要性日益凸显,加之中国与东南亚各国关系不断改善,印尼的汉语教育也就在这众多因素的促使下重新受到重视并有所起色。但是,就印尼国内汉语教学的整体水平而言,目前汉语教学中所使用的教学策略在大多数的情况下并不能有效地提高学生的汉语水平,尤其表现在印尼汉语学习者的汉语拼音基础不够坚实。拼音习得存在的问题不仅影响了学生汉语拼音的习得效果,甚而影响他们对汉语学习的进一步深入。鉴于此,本论文尝试通过对印尼语与汉语拼音异同、印尼华裔与非华裔汉语学习的特点以及印尼汉语学习者拼音习得策略等方面的考察,希望发现印尼汉语学习者汉语拼音习得的难点,归纳出印尼学习者汉语拼音习得的特点,在此基础上,对印尼学习者汉语拼音的习得与教学策略进行探究。本文主要使用问卷法和访谈法,对印尼雅加达Mandarin Way汉语学院汉语学习者的拼音习得教学状况进行个案研究,对结果进行了实例验证,进而设计了针对印尼学生习得汉语拼音的教案、练习与测试。我们希望本选题的研究可以广泛应用于印尼的汉语拼音教学,为印尼的汉语教学老师提供解决汉语拼音教学问题的新方法与新思路,有助于课堂教学效果的提高。

【文章页数】：35 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究意义与研究目的
    1.2 研究的主要内容
    1.3 解决的主要问题
第二章 印尼学习者汉语拼音习得情况概说
    2.1 印尼汉语教育的背景介绍
    2.2 印尼语与汉语拼音的比较
    2.3 印尼华裔与非华裔汉语学习特点分析
    2.4 印尼汉语学习者汉语拼音习得的难点
第三章 印尼汉语学习者汉语拼音习得策略的影响因素
    3.1 拼音自身的难度
    3.2 师资力量的欠缺
    3.3 习得策略的不当
第四章 对雅加达Mandarin Way汉语学院拼音习得教学的个案研究
    4.1 数据收集
    4.2 数据统计
    4.3 研究结论
第五章 针对初级水平印尼学生的汉语拼音教学设计
    5.1 教案设计
    5.2 练习设计
    5.3 测试设计
第六章 结语
    6.1 研究重点与创新
    6.2 研究不足与展望
参考文献
致谢



本文编号：4006025