初等三级留学生阅读词义猜测技巧调查与分析

发布时间：2017-06-16 10:03

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【摘要】：词义猜测技巧阅读中一项很重要的阅读技能,掌握一定的词义猜测技巧能提高学习者的阅读理解能力。在汉语阅读中,留学生常常会遇到生词,如果一遇到生词就查词典,那么留学生将很难提高阅读水平和阅读理解能力,因此,在汉语阅读中使用词义猜测方法解决生词问题必不可少。本文以31位来自不同国家的初等三级留学生为调查对象,通过发放调查问卷来调查他们在汉语阅读中遇到生词时所采用的解决方法以及他们在阅读中使用词义猜测方法的情况。本文还通过阅读测试和访谈以及课堂教学实验等方法,调查留学生在没有词典的情况下,他们正确有效地使用词义猜测方法的情况,以及在经过教学之后,留学生是否能更好地掌握词义猜测方法,他们的阅读理解能力能否得到提高。最后调查显示,很多留学生在汉语阅读中遇到生词的时候,查词典是他们解决生词问题的首选。在没有词典的情况下,他们也会使用词义猜测来保证阅读的顺利进行。通过两次综合性阅读测试及两次课堂教学实验发现,在经过词义猜测技巧的教学之后,留学生能更好地掌握词义猜测技巧,他们的阅读理解能力也得到了提高。最后,本文根据调查和阅读测试结果提出一些教学建议。
【关键词】：初等三级留学生 汉语阅读 词义猜测技巧 问卷调查 阅读测试
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-14
• 1.1 选题的目的7
• 1.2 国内外研究状况7-12
• 1.2.1 国外词义猜测研究7-8
• 1.2.2 国内英语教学界对词义猜测的研究8-9
• 1.2.3 国内对外汉语教学界对词义猜测的研究9-12
• 1.3 本文研究的方法和理论基础12-14
• 1.3.1 研究方法12-13
• 1.3.2 理论基础13-14
• 第二章 初等三级留学生词义猜测技巧运用问卷调查与分析14-25
• 2.1 关于调查问卷设计说明14
• 2.2 调查对象以及问卷的发放与回收情况14
• 2.3 调查的基本情况与分析14-24
• 2.3.1 阅读中遇到生词的问题及解决方法15-19
• 2.3.2 阅读中的猜词情况19-24
• 2.4 本章小结24-25
• 第三章 初等三级留学生阅读测试及访谈情况25-42
• 3.1 阅读测试相关说明25-26
• 3.2 第一次综合性阅读测试与访谈情况26-33
• 3.2.1 阅读测试的方法与过程26-30
• 3.2.2 阅读结果分析30-31
• 3.2.3 猜词过程情况分析及访谈情况31-33
• 3.3 两次课堂教学实验33-35
• 3.3.1 实验对象33
• 3.3.2 实验方法33
• 3.3.3 实验过程33-34
• 3.3.4 实验结果与分析34-35
• 3.4 第二次综合性阅读测试35-40
• 3.4.1 第二次阅读综合测试对象35
• 3.4.2 阅读测试的方法及过程35-39
• 3.4.3 阅读猜词结果分析及猜词过程分析39-40
• 3.5 几次阅读测试结果的对比分析40
• 3.5.1 两次课堂教学实验前测、后测对比40
• 3.5.2 两次综合阅读测试对比40
• 3.5.3 课堂教学实验与第二次综合测试的对比40
• 3.6 本章小结40-42
• 第四章 初等三级留学生词义猜测技巧运用对汉语阅读教学的建议42-44
• 4.1 重视词义猜测技能并加强训练，提高留学生词义猜测技巧的运用能力42
• 4.2 突出训练使用语境进行词义猜测的方法42
• 4.3 应教会学生根据汉字的形旁进行词义猜测42-43
• 4.4 要重视语素知识的教学43
• 4.5 要引导留学生综合使用词义猜测方法43-44
• 第五章 结语44-45
• 参考文献45-47
• 附录47-55
• 致谢55

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