首尔松坡儿童文化会馆汉语教学情况调查

发布时间：2017-06-16 22:04

  本文关键词：首尔松坡儿童文化会馆汉语教学情况调查，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,中国人在韩数量的急剧加大,使得韩国本土对于拥有汉语技能的人需求增加,且汉语学习开始呈现低龄化趋势。国家汉办也派出了大批赴韩汉语教师志愿者,但是大多数都任教于中小学,对学前儿童进行汉语教育的并不多见。笔者任教学校学生为4-6岁的学前儿童,幼儿学习汉语的学习动机、学习目标都不明确,由于年龄过低,有着自己的语言习得与行为特点,这就使得教学方法、教学内容都要有别于其他年龄的学生。但是在笔者查阅资料的过程中发现对于韩国学前儿童的汉语教育涉及的非常少,可以参考的资料并不多,而4-6岁却是学习语言的黄金时期,如何激发学生的学习兴趣,达到最好的学习效果是很值得思考的问题。笔者根据自己的任教经历,对所任教学校-首尔松坡儿童文化会馆的汉语教学情况进行了调查研究。从师资情况、教材使用、教学内容、课时设置等方面,分析出所任教学校汉语教学情况的优势与不足。并通过对学生及家长进行问卷调查、访问等方式得到了相应的反馈。在实践过程中总结出了一些适合学前儿童的汉语教学方法,并对任教学校提出了一些建议,希望可以促进学校的汉语教育的发展,另外也对志愿者及相关培训提出了一些建议,希望可以帮助以后的幼儿汉语教师更好的进行汉语教学工作。以此推进韩国幼儿汉语教学的发展,并对以后的幼儿汉语教学工作提供一些参考。
【关键词】：韩国 学前儿童 汉语教学
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 引言10-14
• 1.1 研究背景10
• 1.2 韩国汉语教学研究现状10-12
• 1.3 研究的意义与价值12
• 1.4 研究对象12
• 1.5 研究方法12-14
• 第2章 首尔松坡儿童文化会馆基本情况概述14-21
• 2.1 会馆基本情况介绍14
• 2.2 会馆学生情况介绍14
• 2.3 会馆汉语课班级构成14-15
• 2.4 会馆教师情况15
• 2.5 会馆汉语课课时分配15-16
• 2.6 会馆学生学习动机调查和分析16-21
• 第3章 教材和教学内容21-29
• 3.1 教材的使用情况21-25
• 3.1.1 ????????????21-22
• 3.1.2 ???22-23
• 3.1.3 教师自编图册23-25
• 3.2 教学内容25-29
• 3.2.1 常用单词25-26
• 3.2.2 日常用语26-27
• 3.2.3 中国文化27
• 3.2.4 儿童歌曲27-29
• 第4章 教学方法分析29-36
• 4.1 教学方法29-32
• 4.1.1 图示教学法29-30
• 4.1.2 儿歌教学法30-31
• 4.1.3 游戏教学法31-32
• 4.2 教学效果反馈分析32-36
• 第5章 优势和存在的问题36-39
• 5.1 会馆汉语教学的优势36-37
• 5.1.1 森林班学生构成稳定36
• 5.1.2 会馆汉语教学辅导道具丰富36
• 5.1.3 课后与学生交流时间充足36-37
• 5.2 会馆汉语教学存在的问题37-39
• 5.2.1 教材与学生不相符37
• 5.2.2 本土教师无法协助汉语教师37
• 5.2.3 会馆汉语课程管理混乱37-38
• 5.2.4 学生学习缺乏目的性、家长想法缺乏合理性38-39
• 第6章 相关建议39-42
• 6.1 对首尔松坡儿童文化会馆的建议39-40
• 6.1.1 选用教材应更适合学生39
• 6.1.2 课时安排与学生班级分配进行合理调整39-40
• 6.2 对志愿者及志愿者培训方面的建议40-42
• 6.2.1 志愿者应加强韩语学习40
• 6.2.2 志愿者应注重与学生的情感交流40-41
• 6.2.3 志愿者应及时改变授课的内容和方法41
• 6.2.4 志愿者培训时应更有针对性41-42
• 第7章 结语42-43
• 参考文献43-45
• 附录一45-46
• 附录二46-48
• 致谢48

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