英汉社论介入系统的对比分析

发布时间：2017-06-29 11:24

  本文关键词：英汉社论介入系统的对比分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：社论是报纸编辑部对于重大社会问题所发表的权威而慎重的评论,通常被称作报纸的灵魂和旗帜。作为新闻评论语篇的一种,社论越来越受到语言学家们的关注。语言学家对社论的多个方面进行探讨,主要包括社论的意识形态、权威性和文体风格。然而,社论中由作者构建的评价意义仍是值得进一步探索的课题。本研究以评价理论中的介入系统为理论框架,利用语料库的研究方法,以期探讨英汉社论作者在利用介入资源表达个人立场、协商态度、联盟读者时所表现出的共性和差异。具体说,就是探讨介入系统中各类资源在英汉社论文本中的分布和实现情况。为了实现上述研究目的,本研究自建报纸社论语料库。其中,英文语料收集自英国报纸《卫报》的网站,共30篇；中文语料收集自《人民日报》的网站,共30篇。所有语料均是以政治为主题的社论语篇。语料经清理和编码后导入UAM CorpusTool，，而后依据介入系统对其进行标注和对比分析。根据语料库统计结果,英汉社论的共性包括：均广泛地使用了各种多声性资源；相对于扩展性资源,收缩性资源的使用比例更高；否定性和包容性资源的使用比例较大,让步类认同资源的使用比例均较小。二者的差异包括：英语社论对多声性资源的使用多于汉语;英语社论主要的收缩性资源是否认,而汉语社论主要的收缩性资源是承认；英语社论中,包容和归属都是重要的扩展性资源；而汉语中,包容是主要的扩展性资源。从介入资源的实现方式看,相比汉语,英语社论中介入资源的实现方式更为多样化,语法和词汇手段也更为丰富。本研究的贡献主要包括两方面。首先,本研究将评价理论中的介入系统作为框架对英汉两种社论进行对比分析,拓展了评价理论的应用范围。其次,本研究通过介入系统探讨社论作者表达观点和态度的方式,为读者和研究者提供了认识社论的新的视角。
【关键词】：社论 介入系统 对比研究 语料库
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H315;H15
【目录】：

• Abstract7-9
• 摘要9-12
• List of Abbreviations12-13
• Chapter One Introduction13-16
• 1.1 Research Background13-14
• 1.2 Purposes of the Research14-15
• 1.3 Organization of This Thesis15-16
• Chapter Two Literature Review16-34
• 2.1 ENGAGEMENT, AT and SFG16-18
• 2.2 APPRAISAL and ENGAGEMENT18-20
• 2.2.1 Essence of APPRAISAL and ENGAGEMENT18-19
• 2.2.2 Innovative Nature of ENGAGEMENT19-20
• 2.3 Development of ENGAGEMENT as a System20-23
• 2.3.1 A Diachronic Development20-21
• 2.3.2 Causes for the Development21-23
• 2.4 Theoretical Framework of ENGAGEMENT23-28
• 2.4.1 An Overview of APPRAISAL23-24
• 2.4.2 Theoretical Framework of ENGAGEMENT24-28
• 2.5 Studies on the Application of ENGAGEMENT28-30
• 2.6 Previous Studies on Editorials30-33
• 2.6.1 Previous Studies on Editorials Abroad30-32
• 2.6.2 Previous Studies on Editorials at Home32-33
• 2.7 Summary33-34
• Chapter Three Methodology34-43
• 3.1 Research Questions34-35
• 3.2 Corpus Description35-37
• 3.3 Sample Collection37-38
• 3.4 Research Tool38-39
• 3.5 Corpus Annotation39-41
• 3.6 Analytical Procedures41-43
• Chapter Four Results and Discussion43-64
• 4.1 Similarities between ENEC and CNEC43-53
• 4.1.1 Distribution of ENGAGEMENT Resources43-44
• 4.1.2 Realisation of ENGAGEMENT Resources44-53
• 4.2 Differences between ENEC and CNEC53-62
• 4.2.1 Distribution of ENGAGEMENT Resources54-57
• 4.2.2 Realisation of ENGAGEMENT Resources57-62
• 4.3 Interpersonal Effects62-64
• Chapter Five Conclusion64-67
• 5.1 Major Findings64-65
• 5.2 Contributions65
• 5.3 Limitations65-67
• Appendices67-71
• References71-77
• Acknowledgements77-78
• 学位论文评阅及答辩情况表78

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本文编号：497745