《认同与语言学习:对话的延伸》评介
本文关键词:《认同与语言学习:对话的延伸》评介
【摘要】:本文旨在评介加拿大教育学者Bonny Norton教授2013年出版的著作《认同与语言学习:对话的延伸》。该书为《认同与语言学习:性别、种族和教育改变》的第二版,对第一版进行了修订:增加了认同和语言学习的最新研究综述、"想象共同体"和"想象认同"概念的介绍以及Claire Kramsch的后记。本文将简述该书的主要内容,重点介绍其理论和研究实践的补充,并做简要评介。
【作者单位】: 北京大学;
【关键词】: 投资 认同 语言学习
【分类号】:H0-05
【正文快照】: 1.引言《认同与语言学习:对话的延伸》一书是加拿大教育学者Bonny Norton 2000年出版的学术专著《认同与语言学习:性别、种族和教育改变》的第二版。该专著是一项关于5名加拿大移民妇女英语学习和认同发展的纵向个案研究。2013年,作者对第一版进行了修订和更新,出版了该书的第
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前2条
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中国硕士学位论文全文数据库 前6条
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【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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【相似文献】
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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10 周文婷;中国城乡大学生语言学习信念研究[D];浙江大学;2007年
,本文编号:666019
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