对外汉语教材中“是”字句的编排研究

发布时间：2017-08-17 16:10

  本文关键词：对外汉语教材中“是”字句的编排研究

  更多相关文章： 对外汉语教学 “是”字句 教材

【摘要】：留学生学习汉语主要依靠汉语教材,教材是汉语教学过程中的重要介质,对教学活动和教学质量有直接影响。本文将对外汉语教材《汉语教程》作为主要考察研究对象,同时考察四部具有代表性的对外汉语教学大纲中“是”字句的编写情况并与《汉语教程》中“是”字句的编排情况进行对比研究,再依据现代汉语语料库和中介语语料库得出“是”字句习得难度序列,通过皮尔森相关系数考察《汉语教程》中“是”字句下位小类编排顺序的合理性,综合以上考察情况从对外汉语教学语法大纲的制定、对外汉语教材的编写以及对外汉语教学过程中“是”字句的教学三个方面提出相关的意见和建议。
【关键词】：对外汉语教学 “是”字句 教材
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-7
• 绪论7-14
• 第一章“是”字句概述14-20
• 第一节“是”字句的界定14-16
• 一、语法界对“是”字句界定14
• 二、关于“是”字句界定若干说明14-16
• 第二节“是”字句下位小类界定16-19
• 一、“是”字句各下位小类界定16-18
• 二、关于“是”字句下位小类几点说明18-19
• 本章小结19-20
• 第二章 教学语法大纲中“是”字句下位小类考察20-35
• 第一节 对外汉语教学语法大纲中“是”字句考察20-23
• 一、《语法大纲》中“是”字句语法点说明20-22
• 二、《语法大纲》中“是”字句下位小类考察22-23
• 三、分析与讨论23
• 第二节 汉语水平等级标准与语法等级大纲中“是”字句考察23-27
• 一、《等级大纲》中“是”字句语法项目说明24-26
• 二、《等级大纲》中“是”字句下位小类考察26
• 三、分析与讨论26-27
• 第三节 对外汉语教学初级阶段教学大纲中“是”字句考察27-30
• 一、《初级大纲》中“是”字句语法项目说明27-29
• 二、《初级大纲》中“是”字句下位小类考察29-30
• 三、分析与讨论30
• 第四节 高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲中“是”字句考察30-33
• 一、《专业大纲》中“是”字句语法项目说明30-32
• 二、《专业大纲》中“是”字句下位小类考察32
• 三、分析与讨论32-33
• 本章小结33-35
• 第三章 《汉语教程》中“是”字句的编排研究35-51
• 第一节 《汉语教程》中“是”字句基本情况考察35-38
• 一、语料选取及基本情况35
• 二、“是”字句下位小类首次出现情况考察35-37
• 三、“是”字句下位小类分布情况考察37-38
• 第二节 《汉语教程》中“是”字句复现情况考察38-46
• 一、“是”字句整体复现情况考察38-39
• 二、“是”字句下位小类复现情况考察39-46
• 三、分析与讨论46
• 第三节 对外汉语教材中“是”字句与各类大纲比照46-50
• 一、《汉语教程》中“是”字句下位小类排序47-48
• 二、《汉语教程》与教学语法大纲结合度考察48-49
• 三、分析与讨论49-50
• 本章小结50-51
• 第四章 对外汉语教学中“是”字句习得顺序考察51-58
• 第一节“是”字句下位小类的选取原则51-53
• 一、语法点分级处理的必要性51
• 二、语法点分级处理的基本原则51-52
• 三、“是”字句语法点的选取原则52-53
• 第二节“是”字句下位小类习得难度序列考察53-57
• 一、基于现代汉语语料库考察53-54
• 二、基于中介语语料库考察54-56
• 三、分析与讨论56-57
• 本章小结57-58
• 第五章 建议与策略58-65
• 第一节“是”字句在教学语法大纲中的编排建议58-60
• 一、语法点的选择58-59
• 二、语法点的分布59-60
• 第二节“是”字句在对外汉语教材中的编排建议60-62
• 一、教材中“是”字句下位小类的数量60-61
• 二、教材中“是”字句下位小类的编写61-62
• 第三节“是”字句在对外汉语教学过程中的教学建议62-64
• 本章小结64-65
• 结语65-67
• 参考文献67-69
• 致谢69-70
• 攻读学位期间发表论文70-71

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 程相文;对外汉语教材的创新[J];语言文字应用;2001年04期

2 侯明;;“对外汉语教材发展战略座谈会”召开[J];世界汉语教学;2003年02期

3 李泉;;论对外汉语教材的针对性[J];世界汉语教学;2004年02期

4 牟岭;;准确界定学习者特点——对外汉语教材编写的关键[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2008年02期

5 原新梅;杨媛媛;;近30年对外汉语教材中的字母词语[J];广西社会科学;2011年02期

6 李鸿亮;杨晓玉;;试论对外汉语教材对中华文化的呈现方式[J];长春工业大学学报(高教研究版);2011年02期

7 李一;;小议对外汉语教材编写的趣味性原则[J];安徽文学(下半月);2011年10期

8 沈庶英;;基于因材施教理念的对外汉语教材选择探讨[J];中国大学教学;2012年05期

9 吕必松;;关于制订对外汉语教材规划的几个问题[J];世界汉语教学;1988年01期

10 ;国家对外汉语教学领导小组办公室召开全国对外汉语教材规划会议[J];语言教学与研究;1988年01期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 蔡志忠;;从接受美学的角度谈对外汉语教材建设的构想[A];福建省“对外汉语教材建设问题”学术研讨会论文集[C];2003年

2 蔡志忠;;从接受美学的角度谈对外汉语教材建设的构想[A];首届全国教育教材语言专题学术研讨会论文集[C];2006年

3 杨艳;;入门级对外汉语教材词汇的计量研究——基于四套教材与大纲的比较[A];首届全国教育教材语言专题学术研讨会论文集[C];2006年

4 尚小萌;;中级对外汉语教材话题选择的研究[A];第五届北京地区对外汉语教学研究生学术论坛论文集[C];2012年

5 马思鸣;;中英跨文化寒暄研究[A];北京地区对外汉语教学研究生论坛论文集[C];2013年

6 余克强;;谈对外汉语教材异形词的处理[A];福建省“对外汉语教材建设问题”学术研讨会论文集[C];2003年

7 李焱;孟繁杰;;初级阶段对外汉语教材汉字输入量及字目选择[A];首届全国教育教材语言专题学术研讨会论文集[C];2006年

8 赵越;;对外汉语教材520高频用字部件浅析[A];第二届全国教育教材语言专题学术研讨会论文集[C];2008年

9 郭曙纶;;语料库技术在对外汉语教材编写中的应用实践——以《新汉语高级教程》为例[A];第五届全国语言文字应用学术研讨会论文集[C];2007年

10 李天舒;;框架语义学视角下的对外汉语教材语言点释义研究——以高级综合教材《博雅汉语·飞翔篇》、《发展汉语·高级》为例[A];第五届北京地区对外汉语教学研究生学术论坛论文集[C];2012年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 商报记者 王东;对外汉语教材 重大出版项目年内“频发”[N];中国图书商报;2009年

2 见习记者 王莹;对外汉语教材“墙外香”[N];中国新闻出版报;2007年

3 记者 孙海悦 章红雨;人教社研讨对外汉语教材“走出去”[N];中国新闻出版报;2007年

4 本报记者 章红雨;对外汉语教材离世界有多远？[N];中国新闻出版报;2007年

5 田睿;人教社第二届对外汉语教材研讨会召开[N];中华读书报;2007年

6 本报实习记者 孙芳华;对外汉语教材出版亟待品牌化[N];中国知识产权报;2006年

7 记者 海霞　曹永兴;首套中医类 对外汉语教材出版[N];中国中医药报;2010年

8 李纬娜;对外汉语教材应尽快适应时代需求[N];中国新闻出版报;2002年

9 赵思宇;图书未出先售版权[N];中国图书商报;2008年

10 ;海外华人谈对外汉语教材教学[N];中国图书商报;2006年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 冯芳;对外汉语教材评价研究[D];湖南师范大学;2009年

2 杨媛媛;近三十年对外汉语教材中的字母词语研究[D];辽宁师范大学;2012年

3 陈琳;普通类和专业类中级对外汉语教材的比较研究[D];河北大学;2015年

4 王妍;对外汉语教材副词英译存在的问题及教学对策[D];渤海大学;2015年

5 张诗雨;初级对外汉语教材生词英文释义比较研究[D];安徽大学;2015年

6 黄家翠;高级对外汉语教材文学作品的选编及分类教学法研究[D];云南师范大学;2015年

7 汶锦妮;几种对外汉语教材中的生词编译研究[D];四川师范大学;2015年

8 刘菁雯;对外汉语教材中“是......的”句的研究[D];福建师范大学;2015年

9 王慧琳;初级对外汉语教材助动词编排研究[D];广西大学;2015年

10 李雪;以中国传统节日为话题的初级阶段综合课对外汉语教材编写探析[D];广西大学;2015年

，

本文编号：689892