写作同学互评理据溯源

发布时间：2017-08-22 07:08

  本文关键词：写作同学互评理据溯源

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【摘要】：在国内写作教学研究领域,同学互评一直是备受争议的教学环节和策略;在西方,同学互评已经从理论探索和实证研究深入到学科教学系统建设和应用中。笔者从同学互评的理论基础溯源,阐述了过程法写作教学理论、合作学习理论、二语习得理论、维果茨基发展理论对同学互评的理论支持作用,从而为国内写作同学互评的深入和系统研究提供理据和思路。
【作者单位】： 东北师范大学外国语学院;
【关键词】： 写作 同学互评 理据溯源
【基金】：教育部人文社会科学规划基金项目(14YJA740010) 教育部人文社会科学基金青年项目(08jc740009)
【分类号】：H05-4;G642
【正文快照】： 在一语和二语写作教学中,同学作为不可或缺的学习伙伴,逐渐深入到彼此写作过程的重要环节,从写作伊始的合作性构思,到合作式写作,再到对写作作品的同学互评。同学互评(peerrevision/peer review)经常和同学反馈(peerfeedback/Peer response)、同学评价(peerevaluation)互用,是

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 曾罡;于连芬;;基于文本的同伴互动模式探究[J];辽宁工程技术大学学报(社会科学版);2013年05期

2 杜寅寅;;英语写作教学中的师生面谈反馈研究及实践[J];佳木斯职业学院学报;2014年12期

3 孔文;李清华;;二语写作中的同伴反馈:对称性还是非对称性?——Piaget与Vygotsky观点之争[J];外语教学;2013年04期

4 李小撒;柯平;;过程教学法在翻译教学中的应用——以同伴互评和评注式翻译为例[J];外语教学;2013年05期

5 于书林;Icy Lee;;基于社会文化活动理论的二语写作同伴反馈系统模型构建[J];山东外语教学;2013年05期

6 柴改英;徐丽月;;英语写作同伴互评双螺旋模式[J];外国语文;2014年04期

中国博士学位论文全文数据库 前3条

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2 蔡丽玲;同事评价、同事公平与知识共享及个人创新的关系研究[D];浙江大学;2014年

3 王晓燕;社会认知视域下的课堂会话协商特征研究[D];山东大学;2014年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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2 兰雪荧;[D];首都师范大学;2013年

3 王霄;改写还是标注？[D];首都师范大学;2013年

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【相似文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 周红;;“后过程法”与第二语言写作教学[J];齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版);2007年01期

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3 刘宇萌;;对外汉语写作教学的“过程法”和“任务法”研究——以《发展汉语中级写作(第二版)》为例[J];哈尔滨学院学报;2014年08期

4 尹广琴;;L2写作教学“过程法”的现状与前景论略[J];淮南师范学院学报;2012年06期

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6 ;[J];;年期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

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本文编号：717726