汉语作为第二语言词汇教学“语素法”适用性研究

发布时间：2017-08-22 21:48

  本文关键词：汉语作为第二语言词汇教学“语素法”适用性研究

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【摘要】：本文通过一项教学实验,考察了汉语作为第二语言词汇教学中"语素法"对语素义和词义关系不同的词语、语素项常用度不同的词语及词义具体性不同的词语的适用性。实验组和对照组分别采用语素法和语境法。实验结果表明,补充型、引申型词语,语素项常用度较高的词语及具体性较低的词语的教学中,语境法更具优势,利用语素法教授上述类别词语时,应尽量结合语境。
【作者单位】： 云南大学文学院;
【关键词】： 语素法 适用性 语境法 词汇教学 教学实验
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(项目批准号:15JJD740006) 北京语言大学校级科研项目(中央高校基本科研业务专项资金)(项目编号:15ZDJ05)资助
【分类号】：H195
【正文快照】： 一引言自胡炳忠(1987)针对留学生将“鸡”描述为“鸡蛋的妈妈”一类问题,明确指出汉语语素和构词在教学中的重要性后,越来越多的研究者开始关注并倡导语素教学法的使用,语素法逐渐走入汉语课堂,并成为现阶段最常用的词汇教学法之一。语素法的支持者认为该法以词的构成成分为单

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本文编号：721169