汉语口语学习策略结构的教育现场研究

发布时间：2017-08-23 07:13

  本文关键词：汉语口语学习策略结构的教育现场研究

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【摘要】：对英语为母语的汉语学习者进行口语语料分析,随后进行了访谈与口语报告,调查他们对汉语口语学习策略理解与使用情况。在此基础上编制了汉语口语学习策略问卷。初测回收130份口语获得策略问卷与130份口语表达策略问卷,以此为依据进行了探索性因素分析和项目分析。再测回收口语获得策略问卷和口语表达策略问卷各206份。根据探索性因素分析,口语获得策略包含母语思维、词义注释、语词组块三个维度;口语表达策略包含计划监控、表达反思、社会交流、资源利用四个维度。验证性因素分析证实了口语学习策略的构想效度,内部一致性分析也表明,汉语口语学习策略问卷具有较好的信度。
【作者单位】： 南京师范大学心理学院;南京师范大学国际文化教育学院;
【关键词】： 英语母语者 汉语口语 策略 结构 测量
【基金】：“江苏省哲学社会科学基金项目”(14ZXD003)研究成果 南京师范大学校“青蓝工程”项目研究成果
【分类号】：H195
【正文快照】： *叶皖林,南京师范大学心理学院博士研究生,国际文化教育学院副教授;谭顶良,教育学博士,南京师范大学心理学院教授、博士生导师,210097。本文系“江苏省哲学社会科学基金项目”(14ZXD003)研究成果;南京师范大学校“青蓝工程”项目研究成果。1J.M.O'MalleyA.U Chamot,Learning

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本文编号：723662