广东外语外贸大学汉硕学生印尼实习适应性调查

发布时间：2017-08-25 18:07

  本文关键词：广东外语外贸大学汉硕学生印尼实习适应性调查

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【摘要】：印度尼西亚是广东外语外贸大学汉语国际教育中心输送汉语国际教育硕士学生进行海外实习人次最多的国家。笔者在印尼实习期间发现,印尼汉语教学环境有实习机构多样化、教学对象与国内差异较大、所学中文为繁体字等特点,呈现出明显的复杂性。这也给广外汉硕研究生的教学适应性带来比较大的阻碍。为了展现广外汉硕研究生在印尼实习的教学适应情况和文化适应情况,笔者针对2014级广外汉硕在印尼实习的研究生进行了调查和研究。本文以第二语言教学法和跨文化交际理论为依据,以问卷调查法和深度访谈法为研究方法,主要调查在印尼实习的广外汉硕研究生进行汉语教学时,面对陌生的异文化环境,和角色身份从“学生”到“教师”转变的适应情况。调查内容包括研究生个人基本情况、教学实践适应情况以及对广外汉硕教学的反馈等。调查结果显示,语言是影响广外汉硕生教学适应和文化适应的主要因素。除此之外,广外汉硕生教学适应性还受到对任教机构了解程度、教学实践经验、职业取向、性格特点等因素的影响。在跨文化适应方面,语言仍是第一大障碍。适应难度较大的因素还包括饮食、交通、工作和生活节奏等。大部分实习生认为自身具备妥善处理跨文化冲突的能力,且跨文化适应对他们的心理健康影响远小于预期。
【关键词】：广东外语外贸大学 汉硕学生 海外实习 适应性 印尼
【学位授予单位】：广东外语外贸大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 引言8-15
• 1.1 选题背景8-9
• 1.2 相关研究综述9-10
• 1.3 研究目标及拟解决的主要问题10-11
• 1.3.1 研究目标10-11
• 1.3.2 拟解决的主要问题11
• 1.4 研究思路11-12
• 1.5 研究方法及说明12-13
• 1.5.1 研究方法概述12
• 1.5.2 问卷设计及说明12-13
• 1.6 研究意义13-15
• 1.6.1 应用价值13-14
• 1.6.2 学术价值14-15
• 第2章 理论基础15-19
• 2.1 初任教师入职适应相关理论15-16
• 2.2 大学生就业角色转换相关理论16-17
• 2.3 跨文化适应理论17-19
• 第3章 印尼华文教学历史概述19-21
• 3.1 中印尼交流概况19
• 3.2 印尼华文教学现状概述19-20
• 3.3 广外与印尼合作教学基地建设概况20-21
• 第4章 调查结果分析21-37
• 4.1 赴印实习生基本概况调查分析21-23
• 4.2 赴印尼实习生教学适应性调查分析23-34
• 4.2.1 基本情况调查分析23-24
• 4.2.2 对任教机构了解情况调查分析24-26
• 4.2.3 教学实践情况调查分析26-33
• 4.2.4 总结33-34
• 4.3 文化适应性调查分析34-37
• 4.3.1 文化适应性调查结果34-36
• 4.3.2 文化适应性总结36-37
• 第5章 意见和建议37-40
• 5.1 向广外汉硕中心提出的意见和建议37-38
• 5.1.1 对广外汉硕教学的反馈37-38
• 5.1.2 对广外汉硕教学提出的意见和建议38
• 5.2 向印尼实习机构提出的意见和建议38-39
• 5.3 向赴印尼汉硕实习生提出的意见和建议39-40
• 第6章 结语40-41
• 致谢41-42
• 参考文献42-44
• 附录：广外汉硕生印尼实习适应性调查表44-52

【参考文献】

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本文编号：737694