以汉语为第二语言的学习者习得“任何”的研究

发布时间：2017-08-28 00:45

  本文关键词：以汉语为第二语言的学习者习得“任何”的研究

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【摘要】："任何"被称为否定极性词,在非否定的语境中出现需要严格的语义允准条件。"任何"的语义允准条件比any和表达虚指的疑问词更加严格,展示了句法—语义界面特征,这可能为以汉语为第二语言的学习者带来困难。本文用可接受度判断的方式对"任何"的习得情况进行考察来探讨二语习得中的界面问题,同时检验了允准语的允准能力。研究发现,学习者能习得部分否定句以及"如果"和"都"这两种允准语,但是在能愿动词、推测副词做允准语时和母语者存在显著差异。本文认为句法—语义界面、功能语类、输入都可能是造成习得困难的原因。
【作者单位】： 重庆大学国际学院;中山大学中文系;
【关键词】： “任何” 句法 语义 界面 允准条件 习得
【基金】：“重庆大学中央高校基本科研业务费专项资金”(项目编号:CQDXWL-2012-193和106112015CDJXY410005)的资助
【分类号】：H195
【正文快照】： 一引言在现代汉语中,“任何”常常有两种解读,一种是否定极性词(negative polarity item,下文缩写为NPI),另一种是自由选择(free choice,下文缩写为FC)。“任何”在非否定句中的分布对语义的允准条件有着非常严格的标准。近几年,SoraceFilliaci(2006)、White(2011)和戴曼纯(2

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本文编号：746516