汉越对比下的HSK三级词汇教学研究

发布时间：2017-09-02 11:25

  本文关键词：汉越对比下的HSK三级词汇教学研究

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【摘要】：中越两国山水相连,伴随着文化的交流,大量汉语词汇传到越南,被越语吸收、融合,形成了历史久、数量多、作用大的“汉越词”(SinoVietnamese words)系统,成为越南语词汇库的组成部分,深刻影响了越南语词汇系统并在其中占据极其重要的地位。汉越词与现代汉语词汇有着非常密切的关系,两者之间可以找到许多共同点。然而,汉越词作为越语词汇系统中的一个组成部分,其变化要遵守该系统的发展规律。与此同时,在中国的汉语词汇——这些汉越词的原型,也根据汉语词汇系统的发展规律而发生变化(包括语音、语法、语义)。此外,它们还深受两国的历史、社会、民族文化、民族心理等语言外部其他因素制约和影响,从而使它们之间的距离越来越远,并产生差异。本文采用比较、分类、统计、分析等方法,以《现代汉语词典》、《越南语大词典》和《HSK三级词汇大纲》为“语料库”。从语音和语义两个方面将HSK三级词汇与汉越词进行对比,旨在为针对非汉语专业的越南学生的汉语词汇教学提供更便捷、有效的方法,以帮助学生从一个汉语词可以联想到对应的汉越词,或者从一个汉越词联想到对应的汉语词。对比结果还可以帮助学生在学习汉语时发挥正迁移,减少负迁移的作用。
【关键词】：对比 HSK三级 汉越词 教学 越南学生
【学位授予单位】：北京外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 致谢6-9
• 第一章 绪论9-13
• 1.1 选题缘由9
• 1.2 研究问题、研究范围及研究方法9-10
• 1.2.1 研究问题9
• 1.2.2 研究范围9-10
• 1.2.3 研究方法10
• 1.2.4 研究任务10
• 1.3 文献综述10-13
• 1.3.1 汉越词概说10
• 1.3.2 汉越词汇比较研究的现状10-12
• 1.3.3 汉语水平词汇与等级大纲12-13
• 第二章 汉越对比下的三级词汇教学基础13-16
• 2.1 第二语言习得的迁移现象13-14
• 2.2 对比分析在外语教学中的作用14
• 2.3 汉语与越南语的特别关系14-15
• 2.3.1 古汉语词和后汉越词14
• 2.3.2 口语词14-15
• 2.3.3 汉越词15
• 2.4 小结15-16
• 第三章 汉越对比下的三级词汇分析16-30
• 3.1 三级词与汉越词之间的关系16-17
• 3.1.1 有汉越词对应的关系16
• 3.1.2 有汉越语素对应的关系16
• 3.1.3 没有汉越词对应的关系16-17
• 3.2 三级词与汉越词之间的语音方面17-18
• 3.2.1 相同点和不同点17
• 3.2.2 对应点17-18
• 3.3 三级词与汉越词语音上的对比18-22
• 3.3.1 声母上的对比18-19
• 3.3.2 韵母上的对比19-21
• 3.3.3 声调上的对比21-22
• 3.4 三级词与汉越词语义上的对比22-29
• 3.4.1 语义基本相同22-23
• 3.4.2 义项增加类23
• 3.4.3 义项减少类23-28
• 3.4.4 义项变化类28-29
• 3.5 小结29-30
• 第四章 调查问卷结果与分析30-33
• 4.1 汉越词对汉语教学的影响30
• 4.2 调查设计30-31
• 4.2.1 调查目的30
• 4.2.2 调查内容30-31
• 4.2.3 调查对象31
• 4.3 调查结果与分析31-33
• 第五章 对越南汉语词汇教学的建议33-35
• 第六章 结论35-36
• 6.1 研究结论35
• 6.2 研究局限与不足35-36
• 参考文献36-38
• 附录一38-40
• 附录二40-87
• 一、HSK三级词汇表加上汉越词40-54
• 二、有汉越词对应关系的词54-60
• 三、有汉越语素对应关系的词60-63
• 四、韵母对应表63-75
• 五、没有汉越词对应关系的词75-81
• 六、越南语音位系统81-82
• 七、汉越,古汉越,汉越越化对比词汇列表82-87

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本文编号：778284