论译员的跨文化交际能力培养-“2015年外国汉语老师来华研修班”口译实践报告

发布时间：2017-09-07 05:11

  本文关键词：论译员的跨文化交际能力培养-“2015年外国汉语老师来华研修班”口译实践报告

  更多相关文章： 口译 跨文化交际能力 文化障碍

【摘要】：随着全球化的深入发展,中国与外界的接触越来越紧密,越来越多面向外国专家、教师、官员的中国文化研修班在华举行,这需要更多的译员参与其中,也对作为语言文化桥梁的口译员的口译表现和译文质量提出了更高的要求。本文从跨文化的角度分析了作者在一次研修班项目中的口译经历,旨在探讨口译中跨文化交际能力的重要性、如何克服口译中的文化障碍以及如何培养译员的跨文化交际能力。在案例分析阶段,作者归纳了口译实践中遇到的跨文化交际障碍、逐个分析了研修班中遇到的不同主题的口译实例并提出翻译对策,最后结合文献综述阶段对跨文化交际能力要素的总结,分别从语言认知、情感和实际操作三个层面做出了关于怎样培养译员跨文化交际能力的反思。本文结构框架由四章构成:第一章为对该篇实践报告的总体介绍;第二章为文献综述;第三章为案例分析主体部分,包括分析及反思;第四章为全文总结。
【关键词】：口译 跨文化交际能力 文化障碍
【学位授予单位】：外交学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H059
【目录】：

• Acknowledgements3-4
• Abstract4-5
• 摘要5-7
• Chapter 1 Introduction7-9
• Chapter 2 Literature Review9-17
• 2.1 Interpreting9-12
• 2.1.1 Previous studies on interpreting in the West9-10
• 2.1.2 Previous studies on interpreting in China10-12
• 2.2 Intercultural communication (IC) and intercultural communicationcompetence (ICC)12-15
• 2.2.1 Previous studies on intercultural communication12-14
• 2.2.2 Intercultural communication competence14-15
• 2.3 Intercultural-oriented interpreting15-17
• Chapter 3 Case Study17-35
• 3.1 Preparation for the task17-19
• 3.2 Obstacles on intercultural communications19-24
• 3.2.1 Lack of background knowledge20-21
• 3.2.2 Differences in historical factors21
• 3.2.3 Differences in religious beliefs21-23
• 3.2.4 Differences in social customs23-24
• 3.3 Case study on intercultural-oriented interpreting24-33
• 3.3.1 Plants24-27
• 3.3.2 Animals27-29
• 3.3.3 Colors29-31
• 3.3.4 Poems and folk songs31-33
• 3.4 Reflections on development of an interpreter’s ICC33-35
• Chapter 4 Conclusion35-36
• Bibliography36-38
• Appendix Part of scripts on interpreting38-42
• 外交学院硕士研究生学位论文答辩委员会组成人员名单42

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本文编号：807588