叙事理论对语文教学中诗歌教学的启示

发布时间：2017-09-18 00:05

  本文关键词：叙事理论对语文教学中诗歌教学的启示

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【摘要】：按照文学理论,叙事学的沿革对诗歌研究和教学的适用性具有重要的启示作用,其中,以《沁园春·长沙》和《内伤》为代表的中外诗歌具有较强的代表性,可以具体展现多种叙事理论给诗歌解读带来的诸多启发。
【作者单位】： 天津外国语大学英语学院;
【关键词】： 叙事学 语文教学
【基金】：2015天津外大教改项目“新时期英语专业课程设置及教学内容、方法协同改革研究-以英语诗歌教学为例”(编号:TJWD15B22) 2015天津哲社项目“美国现当代诗人罗伯特·潘·沃伦诗歌研究”(编号:TJWW15-030) 天津外大十二五项目“20世纪美国文学巨擘罗伯特·潘·沃伦诗歌研究”(编号:15QN04)
【分类号】：H193
【正文快照】： 引言中西文学理论不仅适用于文学研究本身,对语文等的教学也有很大启发,叙事学就是如此。叙事学的相关理论对小说或故事类课文教学的适用性已有一些研究人员进行了探讨,本文则关注了叙事学理论对诗歌教学的启示。一、叙事学的沿革及其对诗歌研究和教学的适用性叙事学一词虽196

【参考文献】

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