尼日利亚孔子学院汉语教学情况调查与分析

发布时间：2017-09-17 22:49

  本文关键词：尼日利亚孔子学院汉语教学情况调查与分析

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【摘要】：尼日利亚是非洲人口最多的国家,也是非洲最重要的国家之一。中尼两国建交甚早,两国经济、文化交流由来已久,在中国政府“文化大发展、大繁荣”的政策指引下,汉语教学在全球范围内得到了迅速地发展,汉语作为第二语言在尼日利亚很受欢迎。尼日利亚是非洲较早成立孔子学院的国家之一,两所尼日利亚孔子学院的汉语学习者总数超过1万人,然而其汉语教学还存在一些不规范的情况,值得进行深入地调查与研究。本文主要对尼日利亚两所孔子学院及一所孔子课堂的汉语教学情况和教学资源情况进行了调查和分析,主要从孔子学院、学生和教师三个角度设计了调查问卷,在发放的共160份问卷中筛选出132份有效问卷进行研究,重点调查尼日利亚孔子学院的学生、教师基本情况,教材与教学资源情况。我们对尼日利亚孔子学院汉语教学中教学现状进行了分析,主要包括以下四个问题:一是师资数量不足,师资水平有待提高;二是教材适用性不足,教学资源相对匮乏;三是学生重听说轻读写,技能发展不平衡;四是学生的汉字书写能力、语音水平有待提高。针对上述问题提出了可行的解决对策,主要从三方面入手:首先,应重视尼日利亚本土教师培养,加强教师培训;其次,应编写针对尼日利亚学习者教材,充分挖掘教学资源;最后,应重视汉字教学,注重技能全面发展。
【关键词】：尼日利亚孔子学院 汉语教学 教学资源 调查 对策分析
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要8-9
• Abstract9-11
• 第一章 绪论11-16
• 一、选题目的与意义11-12
• （一）选题目的11
• （二）选题意义11-12
• 二、调查方法及创新之处12
• （一）调查方法12
• （二）创新之处12
• 三、相关研究成果综述12-16
• （一）关于非洲以外国家的孔子学院汉语教学情况的研究13-14
• （二）关于非洲国家孔子学院教学情况的研究14-15
• （三）关于尼日利亚孔子学院汉语教学的研究15-16
• 第二章 影响尼日利亚汉语教学的因素和教学概况16-19
• 一、影响尼日利亚汉语汉语教学的因素16-17
• （一）尼日利亚教育体制16-17
• （二）影响汉语教学的因素17
• 二、尼日利亚汉语教学概况17-19
• （一）汉语作为第二语言教学在尼日利亚开展的情况17-18
• （二）尼日利亚汉语教育机构18-19
• 第三章 尼日利亚孔子学院汉语教学调查设计19-22
• 一、调查目的19
• 二、调查方法19
• （一）文献法19
• （二）问卷调查法19
• 三、调查问卷设计19-22
• （一）问卷内容19-21
• （二）问卷发放与回收21-22
• 第四章 尼日利亚孔子学院汉语教学调查与分析22-38
• 一、学生基本情况调查与分析22-31
• （一）学生学习动机22-23
• （二）学生年龄分布23
• （三）学生学习态度23-27
• （四）学生学习特点27-31
• 二、教师基本情况调查与分析31-33
• （一）师资基本信息31-32
• （二）教师汉语教学经验32
• （三）教师授课效果32-33
• （四）教师工作中遇到的困难33
• 三、教材与教学资源情况调查与分析33-38
• （一）教材使用情况34-36
• （二）教学资源情况36-38
• 第五章 尼日利亚孔子学院汉语教学存在的问题和对策38-43
• 一、尼日利亚孔子学院汉语教学问题分析38-40
• （一）教师数量不足，师资水平有待提高38
• （二）教材适用性不足，教学资源相对匮乏38-39
• （三）学生重听说轻读写，，技能发展不平衡39-40
• （四）学生的汉字书写能力、语音水平有待提高40
• 二、尼日利亚汉语教学对策40-43
• （一）重视尼日利亚本土教师培养，加强教师培训40-41
• （二）编写针对尼日利亚学习者教材，充分挖掘教学资源41-42
• （三）重视汉字教学，注重技能全面发展42-43
• 结语43-44
• 参考文献44-46
• 附录一：尼日利亚汉语教学情况调查（学生卷）46-49
• 附录二：尼日利亚汉语教学情况调查（教师卷）49-52
• 附录三：尼日利亚汉语教学情况调查（学校卷）52-54
• STATE OF CHINESE LANGUAGE EDUCATION IN NIGERIA54-61
• 致谢61

【参考文献】

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本文编号：871854