语义协商的效用与话步构成——基于母语者和非母语者自然语言互动的个案研究

发布时间：2017-09-21 14:05

  本文关键词：语义协商的效用与话步构成——基于母语者和非母语者自然语言互动的个案研究

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【摘要】：以往关于第二语言互动过程的研究表明,语义协商对第二语言学习至少有三种促进效用:为学习者提供大量的可理解性输入,促使学习者产出大量的强制性输出,引起学习者对目的语形式的选择性注意。本文通过考察一对母语者和非母语者自然语言互动中汉语语义协商的使用情况,分析了语义协商三种效用与话步构成之间的联系。文章发现,这三种效用由于协商发起者的不同而产生于语义协商不同的话步当中,并与具体话步的表达方式有密切联系。该研究有助于从话语分析的角度理解语义协商效用的产生机制,也为课堂教学提供了重要的理论依据。
【作者单位】： 中央民族大学国际教育学院;
【关键词】： 语义协商 可理解性输入 强制性输出 选择性注意 话步构成
【基金】：教育部人文社会科学研究新疆项目(14XJJCZH006 2014)资助
【分类号】：H195
【正文快照】： 一语义协商:定义、效用及其他语义协商(negotiation of meaning)是指“为了克服在交际中遇到的理解障碍,会话双方对话语进行调整、修正的过程。”(Oliver,1998)如下例所示:会话片段11L有一种动物跟马有点儿像,驴,我们吃驴肉,很少吃马肉。(T)2Y驴?(I)3L西门外有家驴肉火烧,是在

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