科学教育语篇研究的多模态视角

发布时间：2017-09-22 03:01

  本文关键词：科学教育语篇研究的多模态视角

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【摘要】：科学教育语篇中的多模态特征是当前国际教育界关注的热点问题。系统功能语言学通过层次化的视角分析文字、图像、化学式等不同表征手段,进而剖析多模态构建意义的特殊方式,并帮助学生掌握科学概念。多模态研究考察的对象包括图画等非语言表征手段的独特功能,同一语篇中不同模态之间的互动关系,以及不同模态之间的转化历程。本文主要结合化学学科中的图文并茂现象介绍多模态研究的理论依据和研究范围,并探讨该项研究对我国科学教育的启示。
【作者单位】： 四川外国语大学出国培训部;
【关键词】： 多模态 系统功能语言学 层次化 科学教育
【基金】：四川外国语大学校级科研项目“多模态视角下的科学语篇分析研究”(SISU201207)的阶段性成果
【分类号】：H05
【正文快照】： 1.引言随着社会结构的变迁及信息技术的普及,图片、录像、动漫、三维模型等多模态交际方式在教育领域中的运用日益频繁。从20世纪90年代起,以系统功能语言学为基础的多模态研究蓬勃发展,其阶段性成果已经获得澳大利亚,英国等发达国家教育部门的高度重视,并成为当地中小学不同

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本文编号：898374