浅析绘本教学在第二语言教学中的运用

发布时间：2017-09-24 18:30

  本文关键词：浅析绘本教学在第二语言教学中的运用

  更多相关文章： 绘本教学 第二语言 对外汉语教学

【摘要】：社会不断进步,教学方法也在不断更新。新的教学法在以前的教学法的基础上,根据新的社会需要,加入新的特征。不论教学方法如何变化,都是为了探求教学的最佳途径,即用最短时间、最少精力取得最佳效果。本文要探讨的绘本教学法是现代一种新的教学方法,它为探求教学的最佳途径多提供一种选择,也为我们的教育界多添加一种好的教学方法。绘本教学是通过图画展示语言材料,结合视听多媒体进行教学的一种方式,它通过图中丰富饱满的人物形象以及有趣深刻的情节阐释字句、揭示内涵、发散思维。绘本教学因为媒介—图画的特殊性,不仅可以表达出语言材料想要表达的内容,还能表达更多深层次的东西。由于这种教学方法可以先撇开文字,通过意会之后,再引出相应的语言知识,在一定程度上,可以帮助教育者和学习者规避第二语言学习中常常遇到的母语负迁移和第二语言负迁移的问题。绘本教学中,常常通过真实语境来展现所学知识,这种教学方法,不仅让课堂趣味横生,还让语言可以用于实践,从而提高学生学习的兴趣和效率。本文通过案例分析讲解绘本教学。第一章区别绘本和插图,区别绘本教学和看图说话,定义绘本教学;第二章讲解适合绘本教学的三种课型,并举例说明绘本教学是如何在这几种类型的课堂中进行运用的;第三章展示一个绘本教学的案例;第四章通过课堂记录详细分析绘本教学中结合的其他两种教学方法——视听教学法和自觉实践法;第五章详谈绘本教学对对外汉语教学中的借鉴和启发,笔者结合英语绘本教学的经验,设计适合对外汉语教学的课堂,再从中分析绘本教学在对外汉语教学中的长处和局限。了解和熟悉各种第二语言教学法,有助于对外汉语教学的理论和实践的发展。因为国内没有绘本教学在对外汉语教学方面的研究,本文也将在合理的范围下结合英语绘本教学的经验对这个研究设想做一个适当的分析。绘本教学法的研究本就不多且不全面,更鲜有教学法方面的研究,本文主要探索的就是绘本教学中结合的两种旧的教育方法——视听教学法和自觉实践法,本文在少有人涉足的领域多一点探索,就可以让后来的研究者对绘本教学多一些了解,更对教学法创新方面多一些帮助。
【关键词】：绘本教学 第二语言 对外汉语教学
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-10
• 绪论10-15
• （一）选题意义10
• （二）选题目的10-11
• （三）研究价值11
• （四）相关研究现状综述11-15
• 1、相关著作综述11-12
• 2、相关论文综述12-15
• 一、绘本教学的意义15-17
• （一）绘本的意义15
• （二）绘本教学的意义15-17
• 二、绘本教学在不同类型课堂中的运用17-20
• （一）口语课17
• （二）写作课17-18
• （三）精读课18-20
• 三、英文绘本教学的课堂记录20-26
• 四、课堂记录的总结和分析26-32
• （一）绘本教学如何融入视听法26-28
• 1、视听法的意义26
• 2、绘本教学融入视听法的四个方面26-28
• （二） 绘本教学如何融合自觉实践法28-30
• 1、自觉实践法的意义28
• 2、绘本教学融入自觉实践法的三个方面28-30
• （三）绘本教学的优缺点30-32
• 1. 绘本教学的优点30-31
• 2. 绘本教学的缺点31-32
• 五、绘本教学对对外汉语教学中的借鉴和启发32-40
• （一）绘本教学在对外汉语教学中运用的设想32-34
• （二）绘本教学在对外汉语教学中的课堂设计34-38
• （三）绘本教学在对外汉语教学中的长处38
• （四）绘本教学在对外汉语教学中的局限38-40
• 六、结语40-41
• （一）总结全文40
• （二）论文研究的局限性和后续研究建议40-41
• 参考文献41-43
• 附录43-47
• 致谢47

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本文编号：912809