《社会文化理论及其在二语教育中的必要性》述评

发布时间：2017-09-29 15:35

  本文关键词：《社会文化理论及其在二语教育中的必要性》述评

  更多相关文章： 社会文化理论 理论与实践 技术知识 教学效果 语言教学法 可教性 研究成果转化 语言学知识 课堂环境 社会环境

【摘要】：正1.引言理论与实践的二分现象存在于很多专业领域,二语习得领域也不例外。自20世纪70年代早期开始,二语习得领域就试图克服这一现象。Ellis(2010)等二语习得研究者提出,要解决理论与实践脱节的问题,在很大程度上意味着必须将二语习得研究成果转化为对教师有用的启示,一方面使教师更容易获取研究者的技术知识并进一步影响他们的教学,另一方面教师的实践反过来又能影响研究者试图建立的理论。由美国宾夕法尼亚州立大学Lantolf教授和他的同事
【作者单位】： 华中科技大学;
【关键词】： 社会文化理论;理论与实践;技术知识;教学效果;语言教学法;可教性;研究成果转化;语言学知识;课堂环境;社会环境;
【基金】：国家社科基金项目“中国英语课堂小组互动口语语料库建设与应用研究”(15BYY075)的部分研究成果
【分类号】：H09
【正文快照】： 1.引言理论与实践的二分现象存在于很多专业领域,二语习得领域也不例外。自20世纪70年代早期开始,二语习得领域就试图克服这一现象。Ellis(2010)等二语习得研究者提出,要解决理论与实践脱节的问题,在很大程度上意味着必须将二语习得研究成果转化为对教师有用的启示,一方面使教

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本文编号：942822