理解世界多元:外语课程价值取向新探

发布时间：2017-10-02 20:25

  本文关键词：理解世界多元:外语课程价值取向新探

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【摘要】：世界的存在是多元的,世界的多样性既是一种事实也是一种价值。从此出发,"多元世界"观照下的外语课程应以人的存在作为其出发点和落脚点,坚持课程出发点的"人本"性、课程教学的复杂性与课程目标的"意义生成"性。外语课程从作为"人"的学生出发,能更好地帮助学生建立对世界的多元理解,关注学生在语言中的生命成长,促进学生对生命意义的追求。
【作者单位】： 湖南商学院外国语学院;
【关键词】： 外语课程教学 多元世界 生命成长 一带一路
【基金】：2012年湖南省教育科学“十二五”规划项目“外语课程价值取向与价值实现研究”(项目批准号:XJK12YYBOO2) 2016年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“复杂系统思想映射下的外语教学目标实现研究”(项目批准号:湘教通[2016]240)
【分类号】：H09
【正文快照】： 一、问题的提出 样性是世界的真实面貌。世界的多样性既是世界多生存与发展的一种事实,也是世界走向和平与融合 的一种价值。理解世界多元,尊重语言文化多样性 是发展民族文化的要求,也是实现世界文化繁荣的要求。[1](p10)外语课程的教学是实现人在语言中的生命成长、以语

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本文编号：961635