留学生汉语网络新词语教学设计研究

发布时间：2017-10-02 20:10

  本文关键词：留学生汉语网络新词语教学设计研究

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【摘要】：网络新词语在当下社会广受青年群体的追捧,已日渐深入到人们的生活中。笔者建议将网络新词语适当引入到对外汉语教学实践中。为此,笔者设计了一份网络新词语的教学方案。本文共分为六个部分：第一章是绪论,介绍了研究的目的和意义以及研究综述的情况。第二章是网络新词语概述,包括网络新词语的定性和网络新词语的分类。第三章是网络新词语的使用情况调查及教学总体设计,包括教学内容、教学对象、教学目标、教学方法以及教学流程。教学内容为根据《汉语水平词汇与汉字等级大纲》与《网络交际用语辞典》,从近音、近义两个角度确定的词语。教学对象为汉语初级水平的留学生。教学目标为丰富留学生的汉语词汇量。教学方法主要有翻译法、直观法、图片法、同义法等。第四章是课堂教学实践与评价,包括教学对象、教学目标、教学重点、教学方法和教学过程。具体的教学对象为中国人民解放军外国语学院初级班的留学生,具体课型为口语课。教学重点是让留学生掌握课堂上所学的网络新词语,并在生活中得以运用。教学方法有图片展示法和翻译法、同义法等。第五章是教学建议和结语,包括对教学内容和教学方法的建议。第六章是结语,包括结论、不足之处和研究展望。
【关键词】：网络新词语 教学设计 课堂实践与评价
【学位授予单位】：安徽大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• abstract4-8
• 第一章 绪论8-12
• 1.1 研究目的和意义8
• 1.2 研究方法与思路8-9
• 1.2.1 研究方法8-9
• 1.2.2 研究思路9
• 1.3. 研究综述9-12
• 1.3.1 本体研究9-10
• 1.3.2 教学研究10-12
• 第二章 网络新词语定性12-14
• 2.1 网络新词语的界定12
• 2.2 网络新词语的分类12-14
• 2.2.1 缩略类12
• 2.2.2 谐音类12-13
• 2.2.3 外来语13
• 2.2.4 新创词13
• 2.2.5 社会热点词语13-14
• 第三章 网络新词语使用情况调查及教学的总体设计14-21
• 3.1 调查方案及分析14-15
• 3.2 总体设计15-21
• 3.2.1 总体设计思路16
• 3.2.2 总体设计内容16-21
• 3.2.2.1 教学内容16
• 3.2.2.2 教学对象16
• 3.2.2.3 教学目标16-17
• 3.2.2.4 教学重点17
• 3.2.2.5 教学方法17-18
• 3.2.2.6 教学过程18-21
• 3.2.2.6.1 计划阶段18-19
• 3.2.2.6.2 实施阶段19-20
• 3.2.2.6.3 评价阶段20-21
• 第四章 课堂教学实践与评价21-30
• 4.1 实践方案21
• 4.2 实践内容21-26
• 4.2.1 教学对象21
• 4.2.2 教学目标21
• 4.2.3 教学重点21-22
• 4.2.4 教学方法22
• 4.2.5 教学过程22-26
• 4.3 教学评价26-30
• 4.3.1 学生评价26-27
• 4.3.2 教师自评27-30
• 第五章 教学建议30-32
• 5.1 确定合适的教学对象30
• 5.2 确定合适的教学目标30
• 5.3 确定合适的教学内容30
• 5.4 确定合适的课型30-31
• 5.5 确定合适的教学方法31
• 5.6 确定合适的词汇练习方法31-32
• 第六章 结语32-33
• 6.1 结论32
• 6.2 不足之处32
• 6.3 研究展望32-33
• 参考文献33-35
• 附录35-39
• 致谢39

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 朱玉琳;;对外汉语教学中网络新词语教学的探析[J];戏剧之家;2014年15期

2 申丽辉;;试析现代汉语中新词语产生的原因及途径[J];吉林省教育学院学报(上旬);2013年07期

3 刘敏;贾秀春;;网络词语的特点及分类浅议[J];青年文学家;2012年21期

4 行玉华;白迪迪;;浅谈对外汉语教学中网络新词的教学策略[J];天津电大学报;2012年02期

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6 刘明男;;外国留学生汉语学习态度调查[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2009年05期

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8 江傲霜;;论对外汉语课堂教学的评价体系[J];云南师范大学学报;2006年05期

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1 李_，

本文编号：961566