《发展汉语》综合课教材文化词语编排研究

发布时间：2017-10-03 22:10

  本文关键词：《发展汉语》综合课教材文化词语编排研究

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【摘要】：文化教学是对外汉语教学的重要组成部分,如何在语言教学中导入文化因素是学术界探讨已久的课题,有学者认为可以将文化词语作为文化教学的突破口来导入文化因素,并出现了一系列研究成果。但是分析教材中文化词语编排情况的研究极少,涉及定量分析研究的更是九牛一毛,这导致不能具体了解文化词语在教材中的编排是否合适,能否达到人们所预期的通过文化词语导入文化因素,完善文化教学的目的。本文以《发展汉语》全套综合课教材作为研究对象,结合定性分析和定量分析两种方法考察教材中文化词语的编排情况、总结编写特点,并根据所搜集资料评估教材中文化词语的编排是否合适,有无缺失。笔者首先对教材中的文化词语进行分类和数量统计,再就每一册的统计情况进行细致分析,找出每一册选取文化词语的侧重点以及不足之处。然后分析全套综合课教材中文化词语的编排情况,从数量、内容、呈现方式、练习设置四个方面进行说明。最后,在前面研究的基础上提出对教材文化词语的编写建议,以期为教材文化词语的编写和改进教材提供参考价值。
【关键词】：对外汉语教学 文化词语 教材编排 发展汉语
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-17
• 1.1 研究意义9-15
• 1.1.1 文化词语具有较高研究价值9-11
• 1.1.2 教材中文化词语编排研究现状11-15
• 1.2 本文的研究内容和方法15-16
• 1.2.1 本文的研究内容15-16
• 1.2.2 本文的研究方法16
• 1.3 本文的创新之处16-17
• 第二章 教材中文化词语编排研究的理论和方法17-29
• 2.1 教材中文化词语编排研究的理论依据17-28
• 2.1.1 文化词语的界定17-19
• 2.1.2 文化词语的分类19-21
• 2.1.3 本文的文化词语界定与分类21-25
• 2.1.4 教材中文化词语编排相关理论总结25-28
• 2.2 教材中文化词语的统计方法28-29
• 第三章 《发展汉语》综合课教材文化词语统计及分析29-53
• 3.1《初级综合》文化词语统计及分析29-35
• 3.1.1 《初级综合》（Ⅰ、Ⅱ）文化词语统计及分析29-34
• 3.1.2 《初级综合》（Ⅰ、Ⅱ）统计情况总结34-35
• 3.2 《中级综合》文化词语统计及分析35-44
• 3.2.1 《中级综合》（Ⅰ、Ⅱ）文化词语统计及分析35-43
• 3.2.2 《中级综合》（Ⅰ、Ⅱ）统计情况总结43-44
• 3.3 《高级综合》文化词语统计及分析44-53
• 3.3.1 《高级综合》（Ⅰ、Ⅱ）文化词语统计及分析44-52
• 3.3.2 《高级综合》（Ⅰ、Ⅱ）统计情况总结52-53
• 第四章 全套教材中文化词语的编排情况分析53-68
• 4.1 全套教材中文化词语的数量分析53-54
• 4.2 全套教材中文化词语的内容分析54-55
• 4.3 全套教材中文化词语的呈现方式分析55-59
• 4.3.1 在课文标题中出现56
• 4.3.2 在课文中出现56-57
• 4.3.3 在生词表中出现57
• 4.3.4 在字词准备中出现57-58
• 4.3.5 在综合注释中出现58
• 4.3.6 在综合练习中出现58
• 4.3.7 在阅读练习中出现58-59
• 4.4 全套教材中文化词语的练习设置分析59-68
• 4.4.1 理解性练习59-62
• 4.4.2 巩固性练习62-64
• 4.4.3 总结性练习64-65
• 4.4.4 交际性练习65-66
• 4.4.5 实践性练习66-67
• 4.4.6 小结67-68
• 第五章 对教材中文化词语编写的建议68-70
• 结语70-71
• 参考文献71-75
• 致谢75

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本文编号：966983