微信会话中话轮转换的社会语用研究

发布时间：2017-10-06 06:24

  本文关键词：微信会话中话轮转换的社会语用研究

  更多相关文章： 微信会话 话轮 话轮转换分析模式 权势 等同

【摘要】：会话分析主要是对日常会话的分析,进而揭示其会话结构模式。话轮转换作为其核心已被广泛运用于口头与书面会话研究中。微信会话,作为一种即属于口头又属于书面会话的话语形式还未广泛受到学者的关注。本论文将对微信会话进行研究,主要通过运用话轮转换分析模式及合作原则与礼貌原则来探讨微信会话中会话者之间不同的社会关系是如何得以体现的；他们在话轮长度,话题控制与话轮类型方面有什么不同?论文充分运用定量和定性的研究方法。定量研究方法将用于计算会话者的话轮数量,平均话轮长度和话轮类型分布情况。定性研究方法将用于阐述会话者间社会关系与话轮转换之间的关系。本论文中所收集的原语料均来源于作者及其朋友和同事的微信聊天记录。为了研究,作者将所选微信会话中会话者间的关系分为大类：权势和等同。本文有三大主要发现。首先,会话者间话轮长度存在差异。在权势关系中,地位较高者多简短话轮,而处于从属地位一方者多长话轮。在等同关系中,话轮长度差别较小,主要受会话者的会话风格,性格,性别及语境影响。其次,会话发起形式不同。在权势关系中,无权势一方通常运用前置序列和称谓语发起会话；在等同关系中,通常直接发起会话。最后,在遵守及违反合作及礼貌原则方面存在差异。在权势关系中,地位较高者对礼貌原则的违反频率高,而处于从属地位方常遵循两原则,除了对量的原则的违反；在等同关系中,遵守或违反两原则依赖于会话者的会话风格,性格,性别,会话内容及语境。具体内容将在第五章陈述。对本论文的研究具有一定的理论与实际意义。理论方面而言,它丰富了换轮转换理论的研究范围,为对微信的研究提供新视角。实际而言,它为人们日后实现成功的微信交际,建立和维持人际关系具有参考价值。
【关键词】：微信会话 话轮 话轮转换分析模式 权势 等同
【学位授予单位】：内蒙古大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H030
【目录】：

• Acknowledgements6-7
• Abstract7-9
• 摘要9-12
• Abbreviations12-14
• Chapter One Introduction14-19
• 1.1 Research Background14-15
• 1.2 Research Innovation, Objective and Significance15-16
• 1.3 Data Collection and Research Methodology16-18
• 1.4 Outline of the Thesis18-19
• Chapter Two Literature Review19-27
• 2.1 Working Definitions of Applied Terms19-24
• 2.1.1 Turn19-20
• 2.1.2 Turn-taking20-21
• 2.1.3 Interruption21
• 2.1.4 Address forms21-22
• 2.1.5 Power and Solidarity22-24
• 2.2 Previous Studies on Turn-taking at Home and Abroad24-26
• 2.3 Previous Studies on Wechat26-27
• Chapter Three Theoretical Framework27-37
• 3.1 Different Turn-taking Systems of Natural and Network based Conversations27-30
• 3.1.1 Turn-construction components/TCU27-28
• 3.1.2 Turn-allocation components/TAC28-30
• 3.2 Theoretical Framework of Turn-Taking Analysis Model30-33
• 3.3 Theoretical Framework of Cooperative Principle and Politeness Principle33-37
• Chapter Four Research Analysis and Discussion37-52
• 4.1 Interlocutors in Power Relation37-45
• 4.1.1 A Wechat conversation between a teacher and a student's mother37-39
• 4.1.2 A Wechat conversation between a speaker and her future mother-in-law39-41
• 4.1.3 A Wechat conversation between a class teacher and school's vice principal 2841-43
• 4.1.4 A Wechat conversation between an aunt and her niece43-45
• 4.2 Interlocutors in Solidarity Relation45-52
• 4.2.1 A Wechat conversation between two girl friends45-47
• 4.2.2 A Wechat conversation between two classmates47-49
• 4.2.3 A Wechat conversation between two colleagues49-52
• Chapter Five Conclusion52-55
• 5.1 Major Findings52-53
• 5.2 Limitations and Suggestions53-55
• References55-60
• Appendix One Transcription Marks60-61
• Appendix Two Transcription Samples61-73
• Appendix Three Translation Texts of Samples73-82

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本文编号：981200