略论认知诗学对外国文学阅读教学的启示

发布时间：2018-03-13 02:12

  本文选题：教学法　切入点：外国文学　出处：《语文建设》2016年35期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在高校,外国文学是大学生文学鉴赏课程的半壁江山。多元化创作背景使得这些作品具有丰富的文化土壤,不仅可以扩宽学生的创作视野,而且可以潜移默化地提升学生的文学素养和人格修养。本文凭借认知诗学的理念,分析了传统模式下外国文学阅读课程的现状,在课堂上导入认知诗学理论具有重要意义,并对导入策略进行阐述,以探索增强大学生体验型阅读的教学方法。
[Abstract]:In colleges and universities, foreign literature is half of the literature appreciation courses for college students. The diversity of creative backgrounds makes these works rich in cultural soil, which not only broadens students' creative horizons, Moreover, it can improve the students' literary literacy and personality accomplishment. Based on the concept of cognitive poetics, this paper analyzes the current situation of the foreign literature reading course in the traditional mode, and introduces the cognitive poetics theory into the classroom. In order to explore the teaching method of enhancing college students' experiential reading, the introduction strategy is expounded.
【作者单位】： 北京交通职业技术学院管理系;
【分类号】：I106-4;G642

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本文编号：1604342