大众文化与历史书写——论乔伊斯《死者》的身份构建
本文选题:大众文化 + 历史书写 ; 参考:《外国语文》2016年03期
【摘要】:文化身份由两个向量构成,一个是代表传统和延续的同质向量,另一个则是代表差异与断裂的异质向量。如何看待历史是均衡链接两者而成功构建身份的关键。对于爱尔兰而言,身份焦虑始终是其文学书写的张力所在。在爱尔兰文学复兴运动中,叶芝等作家试图通过回归古凯尔特文化来重构爱尔兰身份。与此不同,乔伊斯却始终以现代性的目光在审视历史。本研究将以乔伊斯的《死者》(The Dead)为例,探寻节庆、商品及音乐等大众文化元素如何在乔伊斯笔下参与历史书写,引导爱尔兰身份构建。
[Abstract]:Cultural identity consists of two vectors, one is a homogeneous vector representing tradition and continuity, the other is a heterogeneous vector representing difference and fracture. How to view history is the key to the successful construction of identity by linking both. For Ireland, identity anxiety is always the tension of its literary writing. In the revival of Irish literature, Yeats and other writers tried to reconstruct Irish identity by returning to ancient Celtic culture. In contrast, Joyce is always looking at history from the perspective of modernity. Taking Joyce's the Dead as an example, this study will explore how popular cultural elements such as festivals, commodities and music participate in the writing of history and lead the Irish identity construction in Joyce's works.
【作者单位】: 四川大学外国语学院;
【分类号】:I562.074
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 邹心胜;;“瑞普·凡·温克尔”的历史书写[J];外国文学研究;2011年03期
2 潘洞庭;;论《母亲之夜》中的虚构与历史书写[J];外语教学;2011年01期
3 姜梦;;从沉默到说话——论《我儿子的故事》中的历史书写与重构[J];铜陵学院学报;2014年01期
4 黄贺;陈世丹;;论《欧洲中心》的后现代主义历史书写[J];山东外语教学;2011年05期
5 卢慧;;《经过斯洛特》表现的历史书写:从质疑到建构[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2011年06期
6 肖淳端;;欧大旭的小说与历史书写[J];外国文学动态;2012年02期
7 李玲;;历史书写和荒野意识:《睡谷的传说》的多重文本内涵[J];湖南大学学报(社会科学版);2011年05期
8 杜凝;《纽约书评》与《伦敦书评》:历史书写中的北爱尔兰冲突与和平[J];读书;1998年07期
9 罗良功;;论伊丽莎白·亚历山大诗歌中的历史书写——以《赞美这一天》为例[J];济南大学学报(社会科学版);2010年01期
10 程静;刘玉梅;;《爵士乐》:历史书写与爵士精神[J];云梦学刊;2007年05期
相关重要报纸文章 前2条
1 施战军;历史书写与厚生情怀[N];人民日报;2012年
2 郭英剑;挖掘那段沉默的历史……[N];中华读书报;2008年
相关博士学位论文 前1条
1 张焱;历史的痕迹[D];上海外国语大学;2011年
相关硕士学位论文 前5条
1 程昕;《家庭工作》:娜塔莎·特蕾瑟威历史书写中的时间与空间[D];华中师范大学;2014年
2 杨琴;张翎小说历史书写研究[D];湖南师范大学;2014年
3 葛伟红;从历史书写元小说角度解读《时时刻刻》[D];复旦大学;2013年
4 王志豪;库切的《等待野蛮人》和《耻》中的历史书写[D];东北师范大学;2012年
5 魏艳;论巴特勒小说《亲缘》中的历史书写[D];华中师范大学;2013年
,本文编号:2057286
本文链接:https://www.wllwen.com/xiandaiwenxuelunwen/2057286.html