从虚构和历史的角度分析亚历山大克鲁格《1945年4月30日》中青少年的形象

发布时间：2017-03-25 12:08

  本文关键词：从虚构和历史的角度分析亚历山大克鲁格《1945年4月30日》中青少年的形象，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：尽管时至今日,第二次世界大战已经结束了70年,但是对战争年代青少年的经历以及青少年形象的研究仍然处在刚刚起步的阶段,这依然是个全新的课题。1945年4月30日,希特勒自杀,因此人们也把这天看作是纳粹统治的最后一天。2014年,正值二战结束暨反法西斯战争胜利70周年的前夕,亚历山大克鲁格出版了《1945年4月30日》,并在书中回忆了这天发生在德国乃至全世界的事件。其中,青少年作为社会的重要组成部分自然也不能被忽略。克鲁格在书中通过自己独特的写作手法“历史虚构化”介绍了青少年在纳粹时期生活的三个方面:第一,青少年作为“希特勒”男孩在纳粹时代的行为;第二,青少年在家庭日常生活中的行为;第三,青少年在纳粹时代所受的教育状况。虽然书中大部分的事件都是虚构的,但是虚构的成分却是建立在历史事实的基础之上。透过这三个方面可以清楚地看到:虽然1945年4月30日纳粹统治已经走到了尽头,但是纳粹思想依然在青少年的心中根深蒂固,他们日常生活的方方面面无不体现纳粹教育的痕迹;同时,战争给青少年身体上,心理上带来的创伤在战后的几十年仍然影响他们的生活,有些创伤甚至伴随他们一生。然而4月30日也是德国历史重要的转折点,从青少年的身上可以看到德国一个全新的开始,德国新的希望。通过对二战时期青少年形象分析,可以丰富二战历史研究,从而更好地反思历史。
【关键词】：青少年 战争 虚构 历史
【学位授予单位】：青岛大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：I516.06
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 摘要4-5
• 目录5-6
• 正文6-64
• 参考文献64-67
• 附件67-70

  本文关键词：从虚构和历史的角度分析亚历山大克鲁格《1945年4月30日》中青少年的形象，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：267173