融媒体时代的科学传播机制研究

发布时间：2017-10-18 19:18

  本文关键词：融媒体时代的科学传播机制研究

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【摘要】：在我们跨入融媒体时代后,科学传播借助“互联网+”从广度和深度上影响着人们的生产方式、生活方式和思维方式,影响着社会的发展。科学传播对社会和人们的广泛影响,是与科学传播机制的不断变革密不可分的。传统的自上而下、垂直灌输的线性科学传播方式极大的制约了科学传播的效果。今天,传统媒体与新兴媒体在不断融合,这种融合不是新旧媒体线性的相加,而是一种水乳交融,形成一种新的自组织系统。在媒体融合的浪潮中,传统媒体与新媒体之间是否做到了的真正的融合并为科学传播活动所使用?科学传播机制在融媒体时代背景下又是怎样运行,存在什么样的机遇与挑战?媒体融合后科学传播活动是否能够达到预期的效果?这就是本文的研究目的,希望借助媒体融合来改善现有的科学传播机制,扩大科学传播的效果和影响。本文首先对媒介的发展进行了回顾,阐释了融媒体的概念和特点。梳理了科学传播的内容以及在新媒体背景下科学传播的特点。分析了科学传播系统。然后从内部机制、外部机制和反馈调节机制三个方面分析了构成融媒体时代科学传播机制的类型。在此基础上找出在融媒体时代我国科学传播机制所存在的问题,主要有传统媒体与新媒体之间的契合度没有达到理想状态,系统整个自组织机制能力不够,还存在着信息混杂,信息泄露等问题,反馈调节没有跟上整个传播活动的节奏。根据以上所分析的问题,分别给出进行解决问题的建议。借助融媒体使科学传播机制革新,促进媒体之间的融合,增强系统自组织能力,加大对于信息的“把关”力度并完善反馈调节机制,为增强科学传播的效用提供内生动力。
【关键词】：融媒体 科学传播机制 科学传播系统
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G206
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 绪论10-18
• 第一节 研究背景10-11
• 第二节 研究意义11
• 一 理论意义11
• 二 实践意义11
• 第三节 研究现状11-16
• 一 关于融媒体的研究11-13
• 二 科学传播机制的相关研究13-14
• 三 融媒体时代我国传播机制的问题14-16
• 第四节 研究思路和方法16-17
• 一 研究思路16-17
• 二 研究方法17
• 第五节 研究的创新之处17-18
• 第二章 融媒体时代与科学传播的内涵和特点18-26
• 第一节 从传统媒体到融媒体18-20
• 一 前大众媒体传播时代18
• 二 大众传播时代18-19
• 三 新媒体时代19-20
• 第二节 融媒体及其基本特征20-24
• 一 融媒体的概念20
• 二 融媒体的特点20-24
• 第三节 科学传播的内涵和特点24-26
• 一 科学传播的内涵24
• 二 新媒体时代下科学传播的特点24-26
• 第三章 融媒体时代科学传播系统及运行机制26-34
• 第一节 科学传播系统26-28
• 一 传播供体26-27
• 二 传播受众27
• 三 传播渠道27-28
• 第二节 融媒体时代科学传播机制28-34
• 一 内部动力机制28-31
• 二 外部动力机制31-32
• 三 系统反馈调节机制32-34
• 第四章 融媒体时代我国科学传播机制所存在的问题34-39
• 第一节 传统媒体与新媒体契合度欠缺34-35
• 第二节 自组织程度不足、能力不高35-36
• 第三节 内容传播机制存在的问题36-37
• 第四节 反馈调节机制的“动作慢”37-39
• 第五章 融媒体时代健全我国科学传播机制的建议39-44
• 第一节 促进传统媒体与新媒体的融合39-40
• 一 内容融合39
• 二 人员融合39-40
• 三 传播渠道融合40
• 第二节 增强系统的自组织能力40-41
• 一 激发科学供体进行科学传播的热情40-41
• 二 提高传播受众的积极性41
• 三 实现管理系统的自组织41
• 第三节 加大对于科学传播内容的“把关”力度41-42
• 一 建立科学的评估制度41-42
• 二 强化“把关人”机制42
• 第四节 完善反馈调节机制42-44
• 一 媒体要充当好传播团体和受众“通道”的角色42-43
• 二 实施实体与互联网联动，，加强与受众的互动43-44
• 结语44-45
• 参考文献45-47
• 个人简历 在校期间发表的学术论文与研究成果47-48
• 致谢48

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