电视体育节目主持人的职业形象研究

发布时间：2017-10-20 07:14

  本文关键词：电视体育节目主持人的职业形象研究

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【摘要】：当今,人们对体育作用的认识逐渐提高,体育赛事活动不断增多,电视体育节目也越来越受到人们的关注。而在电视体育节目中,主持人起着关键性的作用。主持人在节目中的职业形象是否与节目一致,是否让受众满意并留下深刻印象,是否能够对节目信息的传播起到推动作用;主持人的职业形象如何定位,有哪些构成要素,有哪些作用,如何塑造良好的职业形象等等,对这些问题的分析和讨论,是本文主要的研究内容。文章运用传播学、社会学、心理学、体育新闻学等相关的学科知识,采用了文献综述法、案例分析法、逻辑分析法等研究方法。文章首先对电视体育节目主持人的形象进行了定义,认为需要从体育化的传播者,特殊化的传播内容,专业化与稳定性的传播对象这三个方面来确定,其中,传播者角色的体育化体现为“比赛导游”、“赛事评论家”、“专业体育迷”等几个方面,传播内容的特殊化体现为节目报道人物具有“英雄”特质和节目报道内容的挑战性、突变性、复杂性等特征;文章从外显直观要素、内部决定要素以及补充要素三方面对电视体育节目主持人职业形象的构成要素进行了分析,认为着装、声音、手势语和体态语等构成外显直观要素,体育专业能力、新闻传播能力、语言表达能力、身心素质以及外语应用能力属于内部决定要素,新媒体的运用能力和社会交往能力是新环境下的新要求;文章还探讨了电视体育节目主持人职业形象的现实作用,包括增加受众对节目的知晓度、认同感以及增加节目对社会的影响力等;以中央电视台体育频道2014《我爱世界杯》特别节目为例,对电视体育节目主持人职业形象进行了实证分析;从声音选择、综合业务素质、主持人明星制、经验至上、个性彰显等方面讨论了国外电视体育节目主持人的经验做法;最后,作者提出了电视体育节目主持人职业形象的塑造策略,即主持人自身要树立良好的形象意识并注重的内外兼修,电视媒体要加强选拔体系建设、品牌建设、评价制度建设和主持人形象的经营与维护,社会层面要完善体育节目主持人的社会监督体系和创造有利于体育节目主持人发展的社会环境进行社会塑造。
【关键词】：电视体育节目 主持人 职业形象
【学位授予单位】：首都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G224
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-7
• 1 前言7-12
• 1.1 选题依据7
• 1.2 研究目的和意义7-8
• 1.2.1 研究目的7
• 1.2.2 研究意义7-8
• 1.3 研究任务8
• 1.4 文献综述8-12
• 1.4.1 有关节目主持人定义的研究8-9
• 1.4.2 有关形象及职业形象的研究9
• 1.4.3 关于主持人职业形象的相关研究9-11
• 1.4.4 关于体育节目主持人的相关研究11-12
• 1.4.5 关于电视体育节目主持人形象塑造的研究12
• 2 研究对象与方法12-13
• 2.1 研究对象12
• 2.2 研究方法12-13
• 2.2.1 文献资料法12
• 2.2.2 访谈法12-13
• 2.2.3 案例分析法13
• 2.2.4 逻辑分析法13
• 3 研究结果与讨论13-38
• 3.1 相关概念的界定13-14
• 3.1.1 电视体育节目主持人13
• 3.1.2 电视体育节目主持人的职业形象13-14
• 3.2 电视体育节目主持人职业形象的定位依据14-18
• 3.2.1 传播者角色的体育化14-15
• 3.2.2 传播内容的特殊化15-16
• 3.2.3 传播对象的专业化与稳定性16-18
• 3.3 电视体育节目主持人职业形象的构成要素18-27
• 3.3.1 外显直观要素18-21
• 3.3.2 内部决定要素21-26
• 3.3.3 补充要素26-27
• 3.4 电视体育节目主持人职业形象的现实作用27-28
• 3.4.1 增加受众对节目的知晓度27
• 3.4.2 增强受众对节目的认同感27-28
• 3.4.3 增加节目对社会的影响力28
• 3.5 电视体育节目主持人职业形象案例剖析28-32
• 3.5.1 节目概况和宗旨28-29
• 3.5.2 主持人概况29
• 3.5.3 主持人形象分析29-32
• 3.6 国外电视体育节目主持人职业形象塑造启示32-34
• 3.6.1 声音选择32-33
• 3.6.2 综合业务素质强33
• 3.6.3 主持人明星制33-34
• 3.6.4 主持人经验至上34
• 3.6.5 主持人个性突出34
• 3.7 电视体育节目主持人职业形象塑造策略34-38
• 3.7.1 主持人自身的塑造策略34-35
• 3.7.2 媒体的塑造策略35-37
• 3.7.3 社会的塑造策略37-38
• 4 结论38-39
• 参考文献39-40
• 致谢40-41
• 附件41

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本文编号：1065946