跨学科情境下协同信息行为诱发因素分析——基于信息视域的视角

发布时间：2017-12-24 14:38

  本文关键词：跨学科情境下协同信息行为诱发因素分析——基于信息视域的视角　出处：《情报科学》2017年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：【目的/意义】此研究将个人感知融入跨学科情境,揭示了从个人信息行为向协同信息行为转换的诱因,为图书馆开展跨学科信息资源服务的建设提供理论指导和建议。【方法/过程】本文对跨学科任务情境进行设定,构建了跨学科协同信息行为的诱发因素模型,并对高校学术研究者进行访谈和问卷调查分析。【结果/结论】得到研究人员在解决跨学科问题时的信息行为特征,并验证了信息源视域和协作时机是个人信息行为向协同信息行为转换的诱发因素。
【作者单位】： 武汉大学信息管理学院;
【基金】：国家社会科学基金项目(14BTQ068)
【分类号】：G201
【正文快照】： 协同信息行为是指一队人或一群人识别问题、分享信息,从而解决信息需求的一组活动【1】;学者在进行跨学科研究时,信息需求更复杂,需要不同学科的研究人员协同进行信息的搜寻和问题的解决。信息搜寻活动是面对信息需求时,现实情境和理想的差距触发的【2】。Reddy认为协同信息行

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本文编号：1328787