基于布尔迪厄场域理论的我国读书类电视节目研究

发布时间：2020-05-23 22:42

【摘要】：2016年年底至2017年初,黑龙江卫视联合实力文化推出的《见字如面》,中央电视台推出的《朗读者》,这两档节目的出现再次把读书电视节目拉回了观众的视野。节目广受赞誉的背后实则体现的是国家号召、节目创新、人类永恒精神需求的合力。本文以布尔迪厄的场域理论为基础,以案例分析、对比研究为主要研究方法,以场域、资本、习性三个重要概念为逻辑起点对我国读书类电视节目进行了分析。第一部分围绕场域概念,在分析了我国读书电视节目场域的构建要素之后,把我国读书电视节目场域视为一个独立场域,并阐述了其关系性、相对自主性两个基本场域特征和中介性这一特殊场域特征。第二部分围绕资本概念,分析了我国读书电视节目场域主要追逐的三种资本类型,即政治资本、经济资本、象征性资本。第三部分围绕习性概念,以习性与外部环境的动态变化以及习性的创造性为着力点,阐述了我国读书电视节目场域的习性创新环境以及具体创新表现。第四部分,总结归纳了我国读书电视节目场域、资本与习性的紧密关系,并对我国读书类电视节目今后发展提出了两条建议,即保持权力场域制约下的相对独立性,媒介人要不断更新自己的习性。
【图文】：

图 4.1 《读书》2012.12.18 字幕与图片展示 图 4.2 《读书》2012.10.30 字幕与图片展示相比之下，近两年的读书电视节目在文字的视觉化呈现上更贴近电视的视听语言，作了二次加工，使得文字的视觉转化与节目整体格调相得益彰，如《朗读者》中，在嘉宾朗读环节，采取“左人右文”的画面构图（见图 4.3，图 4.4），朗

图 4.1 《读书》2012.12.18 字幕与图片展示 图 4.2 《读书》2012.10.30 字幕与图片展示相比之下，近两年的读书电视节目在文字的视觉化呈现上更贴近电视的视听语言，作了二次加工，，使得文字的视觉转化与节目整体格调相得益彰，如《朗读者》中，在嘉宾朗读环节，采取“左人右文”的画面构图（见图 4.3，图 4.4），朗
【学位授予单位】：长春理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G222

【参考文献】

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本文编号：2678062