微时代背景下高校网络舆论暴力及对策研究

发布时间：2017-03-31 03:04

  本文关键词：微时代背景下高校网络舆论暴力及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着科技信息的深化和发展,互联网在我国各领域的应用日益广泛,促使信息扩散进入了微时代。在微时代背景下,高校网络舆论问题日益凸显。高校网络舆论暴力作为一种独特的舆论形式,已经对大学生的思想观念、实践行动带来了无法比拟的负面影响。因此,能否有效针对大学生的特点,加强对高校网络舆论的有效引导,促进校园网络文化的健康发展,维护社会稳定,成为了一个十分必要的研究课题。本文在马克思主义视域下,以社会治理理论及全面依法治国理论为依据,对微时代背景下高校网络舆论暴力进行研究。通过研究得知,网络舆论暴力是以网络为载体,以网络舆论为形式,以言论攻击为主要攻击方式的群体性攻击和谩骂。高校网络舆论暴力事件的强大危害力,可以将网络世界中的暴力现象迁延到现实社会中。目前网络舆论暴力主要表现形式为言论暴力、网络谣言及观点之争与暴力对决。其特征表现为参与主体广、形成过程呈爆发性、事件受害者缺乏保护性。针对网络舆论暴力及其表现形式和特征,微时代背景下高校网络舆论暴力的应对之策主要有三方面,推进大学生网络文化教育,构建和谐的高校网络舆论环境,加强高校网络舆论暴力的治理工作。笔者认为微时代背景下高校网络舆论暴力及其对策研究是很有必要的。通过对此课题的分析研究,总结出在微时代背景下,高校网络舆论暴力如果处理不好,最终会给和谐校园、和谐社会的构建带来不稳定的因素。高校只有很好地应对网络舆论暴力给校园及社会治理带来的挑战,把握好引导高校网络舆论的时、度、效,使依法管网、依法办网、依法上网三个层面有机联系,才能引导大学生更好、更快地成长为社会主义的建设者。
【关键词】：微时代 大学生 高校网络舆论暴力
【学位授予单位】：西南石油大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G206;G647
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 绪论7-16
• 1.1 研究的目的及意义7-9
• 1.1.1 研究目的7-8
• 1.1.2 研究意义8-9
• 1.2 国内外研究现状9-12
• 1.2.1 国外相关研究9-10
• 1.2.2 国内相关研究10-12
• 1.2.3 文献评述12
• 1.3 研究思路和方法12-13
• 1.3.1 研究思路12-13
• 1.3.2 研究方法13
• 1.4 理论依据13-16
• 1.4.1 社会治理理论13-14
• 1.4.2 全面依法治国理论14
• 1.4.3 社会意识相对独立性理论14-16
• 第2章 微时代与高校网络舆论暴力概述16-23
• 2.1 微时代概述16-18
• 2.1.1 微时代的含义16-17
• 2.1.2 微时代的特征17-18
• 2.2 网络舆论暴力概述18-23
• 2.2.1 网络舆论的内涵18
• 2.2.2 网络舆论暴力的界定18-19
• 2.2.3 网络舆论暴力的表现形式19-21
• 2.2.4 网络舆论暴力的特征21-23
• 第3章 微时代背景下高校网络舆论暴力的现状、危害及成因分析23-32
• 3.1 微时代背景下高校网络舆论暴力的现状23-27
• 3.1.1 大学生成为受众主体23-25
• 3.1.2 影响的恶劣性25-27
• 3.2 微时代背景下高校网络舆论暴力产生的危害27-29
• 3.2.1 易引发信任危机,影响社会稳定、和谐28
• 3.2.2 导致学生群体分化,影响和谐校园构建28-29
• 3.2.3 影响人格发展,对大学生的正常成长产生了危害29
• 3.3 微时代背景下高校网络舆论暴力的成因分析29-32
• 3.3.1 高校信息传播途径效果有限29-30
• 3.3.2 一些大学生法制意识淡薄30
• 3.3.3 部分大学生思想心理的不稳定性30-31
• 3.3.4 高校网络舆论管理机制的不完善31-32
• 第4章 微时代背景下高校网络舆论暴力的应对之策32-43
• 4.1 推进大学生网络文化教育32-36
• 4.1.1 加强大学生网络道德自律教育32-34
• 4.1.2 培育大学生网络文化素养34-36
• 4.2 构建和谐的高校网络舆论环境36-38
• 4.2.1 夯实高校网络宣传基础36
• 4.2.2 营造良好的校园网络环境36-37
• 4.2.3 推进高校主题网站的全面建设37-38
• 4.3 加强高校网络舆论暴力的治理工作38-43
• 4.3.1 建立健全高校网络舆论暴力的管理机制38-39
• 4.3.2 培养校园网络“意识领袖”39-40
• 4.3.3 完善网络舆论安全保护法制体系40-41
• 4.3.4 加强对大学生的网络法制教育41-43
• 第5章 结语43-44
• 参考文献44-47
• 致谢47-48
• 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果48

【参考文献】

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本文编号：278717