应用型人才培养视阈下的《传播学概论》课程教学模式

发布时间：2020-10-18 17:49

　　 随着人才培养模式的不断改革,"高素质应用型传播人才"已经成为传播学各专业的培养目标。《传播学概论》作为新闻传播类学科的共同课,也应该为实现这一培养目标而努力。基于培养应用型、创新型传播人才的需要,探索总结《传播学概论》课程教学的新模式和方法。从课程教学改革的总体思想和目标出发,研究课堂教学模式、课外实践模式以及课程考核体系建设,实现《传播学概论》课程建设目标。以期从"全面、系统"的思想出发,探析《传播学概论》包括课堂教学、课外实践教学和课程考核方式等方面的改革和建设。
【文章目录】：
一、《传播学概论》教学改革的总体思想和目标
二、《传播学概论》课程体系建设模式
    （一）课堂教学的基本模式
        1.课前准备
        2.课中讲授与讨论
        3.课后交流
    （二）实践教学的基本模式
        1.调查实践
        2.仿真模拟实践
        3.全真演练实践
    （三）课程考核的基本模式

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本文编号：2846609