河北高校新闻课程设置与改革的调研报告

发布时间：2020-10-25 00:01

　　 近几年来,新媒体的发展速度迅猛,个性化信息推荐的新型传播方式的出现,今日头条、一点资讯等新式传播媒介的出现,不断冲击着人们的传统认知。在这个内容为王的时代,高校的新型新闻人才的教育改革变得尤为重要。本文选取河北省8所高校进行新闻专业教育调研,主要从课程设置方面入手,重点分析课程安排比例、实践课程具体形式、任课教师资历等方面,从中分析出河北省高校新闻教育中存在的课程设置中教育特色缺失、师资力量参差不齐、实践形式少等问题,作者认为河北省新闻教育在新的历史环境下首先要有大局意识,雄安新区的建设为河北的发展带来新的契机,同时新闻教育一定要抓住时代的脉搏,借着雄安新区的东风正确审视本校的新闻教育。另外,各大高校的新闻教育一定要有自身的专业特色,新闻专业教育同质化现象已经十分严重,作为省属高校更应该明确自己的专业定位,在完善新闻教育基本课程安排时更要突出自身学校的特色,提升本校专业竞争力。另一方面要加强新闻专业实验室建设,结合新式传播方式创新学生实践形式。最后,在师资的引进上要遵循重视实践经历原则,降低学历门槛,提升教师自身素质,实现老师和学生共同学习共同进步的目标。
【学位单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G210-4;G642.3
【部分图文】：

(020052-01) 学年论文 全周上课 专业实践课2 为新闻专业大三学期的课程安排，根据上述统计，我们依然可以看出新占比例还是不小的。其中专业理论课与专业实践课、专业理论+实践课一公共必修课和其他学科的辅助类课程占到了 25%，（详见图 1）而这个文学专业相关课程为主，这两个课程分别是诗词赏和外国文学名著赏析

河北大学16级新闻类课程比例示意图

图 3：河北经贸大学新闻学专业课程学分比例示意图 于河北经贸大学新闻学专业的全校通识教育课程与其他高校并未有差别， 料来源：河北经贸大学官方网站.[DB/OL].http://www.heuet.edu.cn/.河北经贸大学 20划.[R].
【参考文献】

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本文编号：2855155