“汉语桥”世界大学生中文比赛传播要素与效果研究
发布时间：2021-04-13 21:19
每年暑期播出的“汉语桥”世界大学生中文比赛（下文简称为“汉语桥”大赛）为综艺娱乐节目泛滥的暑期档电视荧屏带来了一阵清新文雅之风,引发了社会各界的关注和热议。电视媒体不再专注于引进与改制国外娱乐节目,而是通过节目形式的原创和自身文化的挖掘,向受众传递节目背后更深层的传播效果。赛事创办至今已成功举办十六届,其影响力逐年扩大,研究其发展过程中的变化和所带来的影响,可为今后以该项赛事为代表的文化类电视节目的可持续发展提供参考和建议。从“汉语桥”大赛的发展现状出发,结合传播学中的“把关人”“议程设置”及“使用与满足”等理论,分析其传播过程中包括传播者、传播内容、传播媒介、受众及传播效果在内的各传播要素,并通过对在华留学生进行问卷调查及访谈深入探究节目对该群体的影响,以此为基础为提升该节目传播效果提供科学理论依据。通过梳理赛事发展历程,及分析第十六届“汉语桥”大赛各传播要素,发现该节目具有权威传播者、丰富传播内容、多渠道传播、受众覆盖广且有其独特性、传播效果深远等特点。进行对在华留学生的问卷调查及访谈后,证实该节目对其特有受众群体具有独特而强烈的影响力。以“汉语桥”大赛为代表的文化类电视节目在节目...
【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：50 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
017年“汉语桥”中文比赛系列项目示意图
２００５?第四届?山川秀丽的中国?４５个国家?９５人??２００６?第五届?多民族的中国?４９个国家?１０１人??２００７?第六届?迎奥运的中国?５２个国家?１０２人??２００８?第七届?激情奥运快乐汉语?５５个国家?１１０人??２００９?第八届?快乐汉语成就希望?６０个国家?１１２人??２０１０?第九届?魅力汉语精彩世博?６２个国家?１０７人??２０１１?第十届?友谊桥梁心灵交响?６８个国家?１１８人??２０１２?第ｉ＾一届?我的中国梦?７０个国家?１１７人??２０１３?第十二届?我的中国梦?１０６个国家?１２３人??２０１４?第十三届?我的中国梦?８７个国家?１２６人??２０１５?第十四届?我的屮国梦?９７个国家?１３３人??２０１６?第十五届?梦想点亮未来?１０８个国家?１４６人??２０１７?第十六届?梦想点亮未来?１１２个国家?１４５人??表２．１历届“汉语桥”世界大学生中文比赛汇总表??
?大洋洲?美洲??图２．３?２００２－２０１７年“汉语桥”大赛冠军选手分布柱状图??从上图可以看出，历届“汉语桥”大赛诞生的冠军选手中，来自亚洲的选手??占比最大，来自非洲的选手占比最小。这其中的原因，一方面可能因为地域影响，??距离中国较近且联系较为紧密的国家，参与比赛的人数更多，对中国的了解也更??为深入；另一方面则可能是由于文字系统的相似性，文字系统与汉语越相近，则??学习汉语的难易程度也越容易，人们学习汉语的热情也就越高。??－７－??
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈电视传媒在汉语国际推广中的功用——以“汉语桥”为例[J]. 曹睿. 青年文学家. 2017(11)
[2]中华语言文化对外传播发展策略探索——以“汉语桥”、《快乐汉语》等一系列成功的跨文化传播电视节目为例[J]. 王伟鑫. 语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2015(09)
[3]“汉语桥”世界大学生中文比赛发展论析[J]. 单天罡. 现代语文(语言研究版). 2014(06)
[4]提高中华文化传播力和影响力研究[J]. 盖翠杰,杨上元. 理论学刊. 2013(09)
[5]对外汉语教学中的文化渗透——“汉语桥”在华留学生大赛文化试题引发的思考[J]. 周育萍. 兰州教育学院学报. 2013(04)
[6]雅俗交合的尝试和解悟——以《汉语桥》为例[J]. 陈征宇,麻敏. 南方电视学刊. 2012(05)
[7]中国文化的跨文化传播——整合营销传播的视角[J]. 初广志. 现代传播(中国传媒大学学报). 2010(04)
[8]文化产品的跨文化传播与国家文化安全策略[J]. 陈亚民. 经济社会体制比较. 2008(06)
[9]中国跨文化传播研究 十年回顾与反思[J]. 关世杰. 对外大传播. 2006(12)
博士论文
[1]拉斯韦尔战时传播理论研究[D]. 高海波.华中科技大学 2010
硕士论文
[1]跨文化传播视角下的“汉语桥”节目分析[D]. 王伟鑫.哈尔滨师范大学 2016
[2]跨文化交际中的文化差异与文化融合[D]. 李洪源.东北师范大学 2015
[3]汉字文化的电视传播[D]. 李予希.湖南师范大学 2015
[4]“汉语桥”在华留学生汉语大赛比赛试题研究[D]. 范翔翔.吉林大学 2014
[5]由2013年“汉语桥”比赛看跨文化交际中的文化差异[D]. 陈玮.湖南师范大学 2014
[6]“汉语桥”在华留学生汉语大赛传播现象分析[D]. 成海萍.山东大学 2012
[7]“汉语桥”比赛及其对对外汉语教学的启示[D]. 喻坤.河南大学 2012
[8]第九届、第十届“汉语桥”世界大学生中文比赛中选手表现出的汉语口语偏误分析[D]. 刘檀.吉林大学 2012
[9]“汉语桥”与中国软实力构建[D]. 石芬.华中师范大学 2012
本文编号：3136022
【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：50 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
017年“汉语桥”中文比赛系列项目示意图
２００５?第四届?山川秀丽的中国?４５个国家?９５人??２００６?第五届?多民族的中国?４９个国家?１０１人??２００７?第六届?迎奥运的中国?５２个国家?１０２人??２００８?第七届?激情奥运快乐汉语?５５个国家?１１０人??２００９?第八届?快乐汉语成就希望?６０个国家?１１２人??２０１０?第九届?魅力汉语精彩世博?６２个国家?１０７人??２０１１?第十届?友谊桥梁心灵交响?６８个国家?１１８人??２０１２?第ｉ＾一届?我的中国梦?７０个国家?１１７人??２０１３?第十二届?我的中国梦?１０６个国家?１２３人??２０１４?第十三届?我的中国梦?８７个国家?１２６人??２０１５?第十四届?我的屮国梦?９７个国家?１３３人??２０１６?第十五届?梦想点亮未来?１０８个国家?１４６人??２０１７?第十六届?梦想点亮未来?１１２个国家?１４５人??表２．１历届“汉语桥”世界大学生中文比赛汇总表??
?大洋洲?美洲??图２．３?２００２－２０１７年“汉语桥”大赛冠军选手分布柱状图??从上图可以看出，历届“汉语桥”大赛诞生的冠军选手中，来自亚洲的选手??占比最大，来自非洲的选手占比最小。这其中的原因，一方面可能因为地域影响，??距离中国较近且联系较为紧密的国家，参与比赛的人数更多，对中国的了解也更??为深入；另一方面则可能是由于文字系统的相似性，文字系统与汉语越相近，则??学习汉语的难易程度也越容易，人们学习汉语的热情也就越高。??－７－??
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈电视传媒在汉语国际推广中的功用——以“汉语桥”为例[J]. 曹睿. 青年文学家. 2017(11)
[2]中华语言文化对外传播发展策略探索——以“汉语桥”、《快乐汉语》等一系列成功的跨文化传播电视节目为例[J]. 王伟鑫. 语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2015(09)
[3]“汉语桥”世界大学生中文比赛发展论析[J]. 单天罡. 现代语文(语言研究版). 2014(06)
[4]提高中华文化传播力和影响力研究[J]. 盖翠杰,杨上元. 理论学刊. 2013(09)
[5]对外汉语教学中的文化渗透——“汉语桥”在华留学生大赛文化试题引发的思考[J]. 周育萍. 兰州教育学院学报. 2013(04)
[6]雅俗交合的尝试和解悟——以《汉语桥》为例[J]. 陈征宇,麻敏. 南方电视学刊. 2012(05)
[7]中国文化的跨文化传播——整合营销传播的视角[J]. 初广志. 现代传播(中国传媒大学学报). 2010(04)
[8]文化产品的跨文化传播与国家文化安全策略[J]. 陈亚民. 经济社会体制比较. 2008(06)
[9]中国跨文化传播研究 十年回顾与反思[J]. 关世杰. 对外大传播. 2006(12)
博士论文
[1]拉斯韦尔战时传播理论研究[D]. 高海波.华中科技大学 2010
硕士论文
[1]跨文化传播视角下的“汉语桥”节目分析[D]. 王伟鑫.哈尔滨师范大学 2016
[2]跨文化交际中的文化差异与文化融合[D]. 李洪源.东北师范大学 2015
[3]汉字文化的电视传播[D]. 李予希.湖南师范大学 2015
[4]“汉语桥”在华留学生汉语大赛比赛试题研究[D]. 范翔翔.吉林大学 2014
[5]由2013年“汉语桥”比赛看跨文化交际中的文化差异[D]. 陈玮.湖南师范大学 2014
[6]“汉语桥”在华留学生汉语大赛传播现象分析[D]. 成海萍.山东大学 2012
[7]“汉语桥”比赛及其对对外汉语教学的启示[D]. 喻坤.河南大学 2012
[8]第九届、第十届“汉语桥”世界大学生中文比赛中选手表现出的汉语口语偏误分析[D]. 刘檀.吉林大学 2012
[9]“汉语桥”与中国软实力构建[D]. 石芬.华中师范大学 2012
本文编号：3136022
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