基于ARCS动机模型的翻转课堂教学模式探索——以出镜记者与现场报道课程为例

发布时间：2021-07-11 05:49

　　将美国学者约翰·M·科勒提出的集注意力、关联性、自信心和满意度（ARCS）四要素模型的教学模式应用于新闻类翻转课堂,提高和增强了学习者的学习积极性和学习效果。同时,融入课程教学模式参考PBL（problem based learning）教学法,从而使基于ARCS动机模型的翻转课堂教学的实施过程、实施步骤更为积极有效且循序渐进,学生的自主学习能力、分析和解决问题能力、团队合作能力以及沟通交流能力与知识地建构也显著提高。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(22)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

出镜记者与现场报道课程教学过程设计方案

【参考文献】：
期刊论文
[1]面向未来的课程设计:奥尔堡大学PBL课程模式与教育理念探析[J]. 李会春,杜翔云.  重庆高教研究. 2018(03)



本文编号：3277466