新媒体传播条件下大学生思想政治教育机制研究

发布时间：2017-04-30 06:04

  本文关键词：新媒体传播条件下大学生思想政治教育机制研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：伴随着社会发展和技术进步,新媒体浪潮席卷全球。与传统媒体相比,新媒体借助信息生产方便、更新速度快、传播途径多等诸多特点在社会中得到广泛的普及和应用,给人们日常工作、学习和生活都带来了巨大的影响和改变。新媒体作为快速接触外界的平台,对大学生群体产生了强大的吸引力,备受大学生的青睐,也使大学生的世界观、人生观和价值观体系的建立受到了深远影响。新媒体传播对大学生思想政治教育而言既是机遇也是挑战,本文以新媒体和新媒体传播对大学生思想观念的影响作为研究的切入点,界定了新媒体的内涵,并分析了新媒体传播给大学生思想政治教育带来的影响,最后,在上述研究基础上,对新媒体传播条件下大学生思想政治教育机制进行了研究和探索。文章除绪论和结语外,共有三部分内容。首先,在绪论部分,笔者分析了本选题的研究背景和意义、阐述了本选题国内外研究现状、介绍了本选题的研究方法和创新之处。第二部分着重对新媒体的内涵进行了界定,通过对国内外思想政治教育领域学者和国外新媒体领域专家的相关研究成果进行介绍,总结了新媒体的基本含义;继而对大学生应用新媒体的特点和新媒体传播对大学生的影响展开思考,为文章继续研究提供理论基础。第三部分着重剖析了新媒体传播给大学生思想政治教育带来的影响。此部分分为三个小节,分别阐述了新媒体在大学生思想政治教育中应用现状、新媒传播给大学生思想政治教育带来的机遇和挑战。此部分就新媒体传播对大学生思想政治教育影响进行分析,为第四部分探索新媒体传播条件下大学生思想政治教育机制提供了研究基础。第四部分对新媒体传播条件下大学生思想政治教育机制研究进行了深入的探索。这是本选题研究的出发点和落脚点。此部分分为四节,分别从在新媒体传播中树立新型育人理念、育人方式、育人载体和育人团队四个角度出发,探讨建立新媒体传播条件下大学生思想政治教育新机制。
【关键词】：新媒体 大学生思想政治教育 机制
【学位授予单位】：吉林建筑大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641;G206
【目录】：

• 摘要6-8
• Abstract8-12
• 第1章 绪论12-18
• 1.1 研究背景与研究意义12-14
• 1.1.1 研究背景12-13
• 1.1.2 研究意义13-14
• 1.2 研究现状综述14-16
• 1.2.1 国内研究现状14-15
• 1.2.2 国外研究现状15-16
• 1.3 研究方法16-17
• 1.3.1 采用理论联系实际的研究方法16
• 1.3.2 文献研究方法16-17
• 1.3.3 访谈法17
• 1.3.4 个案研究法17
• 1.4 创新之处17-18
• 第2章 新媒体传播对大学生思想观念的影响18-24
• 2.1 新媒体的内涵18-19
• 2.2 大学生应用新媒体的基本特点19-21
• 2.2.1 应用类型广泛19-20
• 2.2.2 独立性20
• 2.2.3 休闲性20
• 2.2.4 盲从性20-21
• 2.3 新媒体传播对大学生的影响21-24
• 2.3.1 理性判断能力受到干扰21
• 2.3.2 责任意识逐步弱化21-22
• 2.3.3 学习生活方式日趋多元22
• 2.3.4 社会参与能力不断提升22-24
• 第3章 新媒体传播对大学生思想政治教育的影响24-32
• 3.1 新媒体在大学生思想政治教育中应用现状24-26
• 3.1.1 弘扬主流思想网站逐步建成24
• 3.1.2 新媒体技术在教学中得到广泛应用24-25
• 3.1.3 新型媒介在学生教育管理中得到推广25
• 3.1.4 部分领域新媒体作用没能得到充分发挥25-26
• 3.2 新媒体传播条件下大学生思想政治教育面临的机遇26-28
• 3.2.1 开发了思想政治教育平台26
• 3.2.2 提高了思想政治教育效果26-27
• 3.2.3 丰富了思想政治教育资源27-28
• 3.2.4 更新了思想政治教育手段28
• 3.3 新媒体传播条件下大学生思想政治教育面临的挑战28-32
• 3.3.1 教育主客体间话语鸿沟加大29
• 3.3.2 教育者权威地位逐渐弱化29-30
• 3.3.3 大学生价值观受不良文化冲击严重30
• 3.3.4 教育主体媒介素养要求提高30-32
• 第4章 新媒体传播条件下大学生思想政治教育新机制探究32-41
• 4.1 在新媒体传播中树立新型育人理念32-34
• 4.1.1 树立立德树人、学生为主的育人思想32-33
• 4.1.2 探索师生平等、信息共享的育人理念33
• 4.1.3 突破教育传统、充分应用媒体的育人思路33-34
• 4.2 在新媒体传播中树立新型育人方式34-36
• 4.2.1 探索“线上线下结合，理论实际并用”的育人方法34-35
• 4.2.2 构建“尊重个性、因材施教”的育人方式35-36
• 4.3 在新媒体传播中构建新型育人载体36-38
• 4.3.1 利用微博开展思想政治教育36
• 4.3.2 利用即时通讯开展思想政治教育36-37
• 4.3.3 建设思想政治教育网站，占领思想阵地37-38
• 4.3.4 开发校园应用APP、融入思想政治教育专栏38
• 4.4 在新媒体传播中构建新型育人团队38-41
• 4.4.1 社会层面，努力提高新媒体从业人员的综合素质38-39
• 4.4.2 教师层面，，建立应用新媒体专业技术团队39-40
• 4.4.3 学生层面，组织一支“新媒体监督”志愿者队伍40-41
• 结语41-42
• 参考文献42-45
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文45-46
• 致谢46

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