人物专题节目的构成研究

发布时间：2022-02-22 08:49

　　电视专题节目作为中国电视特有的艺术表现形式,不仅仅局限于展现人物本身,更着重于人物背后的故事内涵和意义,在一定程度上对受众产生积极影响。随着各类不同题材电视节目的热播,受众对于节目的制作内容和制作方式提出了较高的要求,电视人物专题节目的制作面临创新变革。本论题主要从三个层面的内容对人物专题节目展开论述:第一个层面是人物设置,按照人物身份和视角的不同,专题节目中的人物设置主要是由主人公和知情人两类人物构成,主人公单一化的个体记忆和知情人多维度的群体记忆相辅相成,共同致力于还原构建生动立体的人物;第二个层面是情节安排,一个完整的故事情节需要具备冲突和悬念两个重要的元素,尖锐与对立的冲突设置达到创作者想告知和受众想知道之间的平衡,悬念的原因和结果激发事件结果的好奇;第三个层面是场景构建,现代化舞台空间的谈话现场和原生态地理空间的生活现场作为人物专题节目的重要场景,更好的突出人物,传达更多的信息。本课题结合不同类型的人物专题节目,总结人物专题节目在节目构成方面的共性,并结合自己在江苏省广播电视总台的节目制作经验,提出自己的观点和看法,对人物专题节目的创新贡献自己的力量。 

【文章来源】：南京航空航天大学江苏省211工程院校

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
        1.1.1 国内外研究现状
        1.1.2 本课题的实际意义与价值
    1.2 主要内容与观点、基本思路与方法
        1.2.1 主要内容与观点
        1.2.2 基本思路与方法
第二章 人物专题节目的人物设置
    2.1 主人公:从高大全到平民化
        2.1.1 事件的讲述者:单一化的个体记忆
        2.1.2 把控整体节奏:情感的建构与表达
    2.2 知情人:从说教到叙事
        2.2.1 讲述的补充者:多维度的群体记忆
        2.2.2 推动故事进程:真相的揭蔽与解读
第三章 人物专题节目的情节安排
    3.1 冲突:尖锐与对立
        3.1.1 触动情感共鸣
        3.1.2 达到“想告知”与“想知道”之间的平衡
    3.2 悬念:提问与解答
        3.2.1 因与果:铺垫特定物件的意象
        3.2.2 得与失:激发事件结果的好奇
第四章 人物专题节目的场景构建
    4.1 谈话现场:现代化舞台空间
        4.1.1 对话:话语空间的沟通与补充
        4.1.2 细节:影像空间的捕捉与传达
    4.2 生活现场:原生态地理空间
        4.2.1 原状:表象与本质的呈现与认知
        4.2.2 还原:情境与空间的再现与审美
第五章 结论
参考文献
致谢
在学期间的研究成果及发表的学术论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]“情景再现”与纪录片的“真实性”——以历史文献纪录片《梅兰芳》为例[J]. 周广菊.  中国电视(纪录). 2012(05)
[2]情景再现——真实和虚构的较量[J]. 杜颖聪.  电视研究. 2010(05)
[3]电视调查性报道中冲突的设置手法——以《新闻调查》为研究个案[J]. 陈隽.  声屏世界. 2009(11)
[4]历史文献纪录片的“南京广电现象”解读[J]. 陈炜.  中国广播电视学刊. 2009(01)
[5]电视纪录片的叙事悬念[J]. 蔡之国.  当代传播. 2007(06)
[6]多元化叙事“还原”历史温度——解析12集文献纪录片《大国崛起》[J]. 武新宏.  青年记者. 2007(18)
[7]纪录片“故事化”的叙事艺术特征探析[J]. 徐明.  现代视听. 2007(09)
[8]电视纪录片的叙事节奏[J]. 蔡之国.  当代传播. 2006(06)
[9]论纪录片的叙事策略[J]. 王伟平.  视听纵横. 2004(04)
[10]论纪录片的叙事策略[J]. 王伟平.  视听纵横. 2004 (04)

硕士论文
[1]纪录片中历史事件现场重建研究[D]. 简泽菲.南京航空航天大学 2010
[2]《探索·发现》的叙事学特色[D]. 卢峥.郑州大学 2007
[3]电视谈话节目的叙事学研究[D]. 吕晴春.暨南大学 2006
[4]论叙事类电视谈话节目的故事建构[D]. 夏颖.华中科技大学 2004



本文编号：3639113