在校大学生使用科普短视频的影响因素研究

发布时间：2023-04-03 05:22

　　随着移动通信技术的飞速发展和终端设备的不断升级,内容丰富、形式生动的短视频开始展现传播力优势。在科普领域,移动短视频表现出惊人的生命力,推动了科普的数字化升级。用户接受角度下科普短视频的使用影响因素值得探究。在校大学生是短视频的重要用户群体,具备较好的短视频使用基础,同时科学知识需求强烈。本研究以在校大学生为研究对象,通过访谈探究其使用科普短视频的影响因素;在访谈的基础上,结合科普短视频的特点,对第二代统一技术采纳与使用(UTAUT2)模型进行了调整,构建了在校大学生使用科普短视频的影响因素概念模型。本研究从实证角度出发,通过问卷调查数据的分析,验证假设变量对于科普短视频使用意愿及使用行为的影响程度。研究结果表明,绩效期望、社会影响、促进因素、享乐动机和替代期望显著正向影响在校大学生使用科普短视频的意愿;就大学生群体而言,性别和学科背景不会对使用意愿及使用行为有显著影响,使用经验则会通过绩效期望提升使用意愿,促进使用行为。在此基础上,本研究对科普短视频的发展策略提出了四点建议:精炼科普短视频内容,聚焦科学深度与广度;丰富视频艺术形式,促进科普生活化日常化;打通社交媒体传播渠道,发挥人际...

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
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第1章 绪论
    1.1 研究背景
        1.1.1 新媒体背景下短视频成为科普数字化升级的重要新形态
        1.1.2 大学生群体在科普短视频用户中极具代表性
    1.2 研究内容
    1.3 研究意义
        1.3.1 梳理科普短视频的研究现状及实践进展
        1.3.2 理论创新意义
        1.3.3 从用户需求角度对科普短视频发展策略提出建议
    1.4 研究思路
    1.5 研究方法
第2章 国内外研究综述
    2.1 科普短视频相关研究及实践进展
        2.1.1 科普短视频的基本概念及传播学内涵
        2.1.2 科普短视频传播学研究
        2.1.3 科普短视频用户研究
        2.1.4 国内外科普短视频实践现状
    2.2 用户接受理论研究综述
        2.2.1 用户接受理论模型发展
        2.2.2 统一技术采纳与使用模型实证研究
第3章 研究总体设计
    3.1 深度访谈
        3.1.1 访谈理论背景
        3.1.2 访谈设计
        3.1.3 访谈结果
    3.2 研究假设与研究模型
        3.2.1 变量定义及研究假设
        3.2.2 研究理论模型
    3.3 调查问卷
        3.3.1 问卷设计
        3.3.2 问卷预调研及修正
        3.3.3 正式问卷发放与回收
第4章 数据分析与假设验证
    4.1 描述性统计
        4.1.1 样本特征描述性统计
        4.1.2 变量描述性统计
    4.2 信效度分析
        4.2.1 信度分析
        4.2.2 效度分析
    4.3 假设验证
        4.3.1 路径分析
        4.3.2 中介效应分析
        4.3.3 调节效应分析
第5章 研究结论与展望
    5.1 研究结论
    5.2 研究启示
    5.3 研究创新与不足
        5.3.1 研究创新点
        5.3.2 研究局限与展望
参考文献
附录 在校大学生使用科普短视频的影响因素调查问卷
致谢
作者简历及攻读学位期间发表的学术论文与研究成果



本文编号：3780743