诗词类综艺节目的诗化教育研究

发布时间：2023-08-06 18:37

　　为培育中国特色社会主义的文化自信,诗词类综艺节目采取诗化教育的方式,以我国经典诗词为主要载体,以中华优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化等内容为滋养,进行社会正能量的传播和弘扬。本文运用文献研究法、个案研究法和跨学科研究法等研究方法,主要通过分析此类节目诗化教育的内容、形式和方法,研究其诗化教育功能发挥存在的问题,并进行相应的路径探究,以期为此类节目诗化教育的提升提供有益借鉴与参考。本文从以下五个部分进行论述。第一部分:主要阐述论文的研究背景、研究意义、研究方法、国内外相关研究现状以及研究的新意与不足。第二部分:主要诠释诗词类综艺节目、诗化教育的相关概念以及中华诗教和马克思主义文艺观的相关理论,以奠定相关理论研究基础。第三部分:主要论述诗词类综艺节目通过采用优秀传统文化时尚化、大众化和国际化的表达形式,运用典范引领、情感共鸣、哲理诠释和场景陶冶等教育方法,向人民大众进行主流价值观念、中华传统美德和中华人文精神的诗化教育。第四部分:以分析诗词类综艺节目在个体和社会层面的功能表现为基石,发现其在发挥诗化教育功能时,存在覆盖面不广、实效性不强、统筹性不佳和延续性不久等问题,并通过剖析内...

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

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摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景及意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究现状综述
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
    1.3 研究思路与研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究新意与不足之处
        1.4.1 研究新意
        1.4.2 研究不足
第二章 相关概念阐释及研究理论支撑
    2.1 相关概念界定
        2.1.1 诗词类综艺节目
        2.1.2 诗化教育
    2.2 研究理论支撑
        2.2.1 中华诗教的相关理论
        2.2.2 马克思主义文艺观的相关理论
第三章 诗词类综艺节目诗化教育的内容、形式和方法
    3.1 诗词类综艺节目诗化教育的内容
        3.1.1 我国的主流价值观念
        3.1.2 中华民族的传统美德
        3.1.3 中华民族的人文精神
    3.2 诗词类综艺节目诗化教育的形式
        3.2.1 优秀传统文化时尚化
        3.2.2 优秀传统文化大众化
        3.2.3 优秀传统文化国际化
    3.3 诗词类综艺节目诗化教育的方法
        3.3.1 以典范引人
        3.3.2 以情感动人
        3.3.3 以哲理服人
        3.3.4 以场景宜人
第四章 诗词类综艺节目诗化教育的功能研究
    4.1 诗词类综艺节目诗化教育的功能体现
        4.1.1 个体层面的功能体现
        4.1.2 社会层面的功能体现
    4.2 诗词类综艺节目诗化教育功能发挥的问题表现
        4.2.1 覆盖面不广
        4.2.2 实效性不强
        4.2.3 统筹性不佳
        4.2.4 延续性不久
    4.3 影响诗词类综艺节目诗化教育功能发挥的成因
        4.3.1 节目制作品质不精
        4.3.2 节目受众接受不良
        4.3.3 社会思潮的削弱
        4.3.4 社会分层的阻碍
        4.3.5 其他因素的冲击
第五章 诗词类综艺节目诗化教育的路径探索
    5.1 路径探索必须坚定信念追求
        5.1.1 坚持以马克思主义文艺观为引领
        5.1.2 坚持以我国主流价值观念为统率
        5.1.3 坚持对中华诗教进行传承与创新
    5.2 路径探索应当遵循多项原则
        5.2.1 坚持人文性与科学性相结合
        5.2.2 坚持教育性和艺术性相结合
        5.2.3 坚持内涵性和效益性相结合
    5.3 路径探索需要协同多方合作
        5.3.1 管理主体方面
        5.3.2 制作主体方面
        5.3.3 接受主体方面
结语
参考文献
在学期间取得的科研成果和科研情况说明
致谢



本文编号：3839840