小猪佩奇形象的二次建构与传播研究

发布时间：2023-11-24 20:12

　　《小猪佩奇》是英国学前电视动画片,于2015年引入中国并在央视播出。刚开始,《小猪佩奇》只在低幼群体受到关注,并未引起太多成年受众的注意。但是自2017年以来,小猪佩奇开始从低幼群体走进成年受众的世界,从微博、微信到短视频平台,从佩奇系列表情包到“精致的猪猪女孩”“社会人”等多个网络热词,佩奇已然成为网络平台上的一个流行符号。小猪佩奇从最初单纯可爱的动画形象转变成颇具成人个性色彩的网络文化形象,成人受众发挥着不可忽视的作用。正是这些成人受众运用他们熟悉的社交媒体渠道,挪用小猪佩奇的原始形象,并赋予它全新的意义和价值,使得佩奇的形象与内涵发生转变。这一关键转变背后涉及的社会心理、受众动机、意义生产模式以及传播过程,有其深刻的研究意义,值得深入地挖掘与分析。本文以佩奇的二次形象与意义作为研究对象,运用传播学、社会学、心理学等理论,通过内容分析、文献研究等方法深入剖析佩奇形象与意义的二次建构与传播过程。研究发现,受众对佩奇各层次内容不同的涉入程度的背后有着不同的心理动因,这也折射了新媒体时代社会结构与媒介结构的变迁对受众的影响;佩奇二次建构的内容与意义体现了其“生产者式文本”的特性,成人群体...

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 选题背景
    1.2 研究目的与意义
    1.3 研究现状
        1.3.1 国外研究现状
        1.3.2 国内研究现状
    1.4 研究方法
2 概述
    2.1 《小猪佩奇》发展情况概述
    2.2 《小猪佩奇》动画形象与意义
        2.2.1 《小猪佩奇》的动画形象
        2.2.2 《小猪佩奇》的动画意义
    2.3 《小猪佩奇》二次建构的潜在成因
    2.4 理论概述
3 小猪佩奇形象与意义的二次建构
    3.1 小猪佩奇的二次建构者
        3.1.1 受众地位的变迁
        3.1.2 新媒体时代用户自主性表现
        3.1.3 二次建构者的卷入程度与主观因素
        3.1.4 客观因素
    3.2 小猪佩奇的二次建构内容
        3.2.1 小猪佩奇的二次建构内容分类
        3.2.2 小猪佩奇的二次建构内容特点
        3.2.3 小猪佩奇的二次内容建构方式
        3.2.4 作为流行符号的影响
    3.3 小猪佩奇的二次建构内容意义
        3.3.1 小猪佩奇的二次意义建构
        3.3.2 二次建构形象与意义分析
        3.3.3 小猪佩奇的二次意义建构特点
4 小猪佩奇的二次建构内容传播分析
    4.1 即时通讯—微信聊天
    4.2 展演前台—微信朋友圈、微博分享
    4.3 虚拟社区—微博话题
    4.4 瞭望塔—微信公众号、B站(视频网站)
    4.5 社会身体—佩奇实物消费
5 小猪佩奇二次内容的问题与未来趋向
    5.1 问题与解决措施
    5.2 未来趋向
6 结语
7 致谢
8 参考文献
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果



本文编号：3866517