新媒介技术影响下的高职学生媒介素养构成

发布时间：2024-11-02 22:12

　　 本文以高职学生为主要面向,分析了高职学生的媒介接触新特征,并针对高职学生在新媒介环境下对媒介的准确认知、理性评估、全媒体应用三层需求,构建媒介素养金字塔框架,包含属于框架底层的新媒介传播认知素养,属于框架中层的多来源信息评估素养和属于框架顶层的全媒体渠道应用素养,为高职媒介素养教育的全面开展提供参考。

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【部分图文】：

综上，根据当代高职生新媒介接触特性，媒介素养提升新需求，构建新媒介技术影响下的媒介素养教育框架如图1所示。高职媒介素养教育的开展，一方面须在上述框架基础上，明确定位、健全教育内容及课程体系，打造相关队伍；另一方面作为公民素养教育，须政府、社会、家庭全方位予以关注、开展。因此，笔者....

本文编号：4010218