我国亲子真人秀电视节目形态及叙事方式研究

发布时间：2017-06-11 16:11

  本文关键词：我国亲子真人秀电视节目形态及叙事方式研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：2003年深圳卫视脱口秀《饭没了秀》节目中首次引入魔力宝宝找妈妈的亲子互动环节,被确立为我国亲子类真人秀的正式开篇,十年的发展亲子类节目从萌芽期步入发展期,直至2013年年末湖南卫视亲子户外真人秀《爸爸去哪》火爆荧屏,收视率一骑绝尘跨入爆发期,成为当年真人秀节目发展史上的光辉篇章,近两年内出现《人生第一次》、《疯狂的麦咭》、《加油!小当家》、《二胎时代》等30余档主打“亲子”范式的真人秀节目,迎来一个“亲子综艺”的全新时代,全面放开二胎的政策更是使此类节目成为研发热点,成为我国当下真人秀节目最具影响力的节目类型之一,但是,节目内容同质、创意跟风、亲子消费的问题也层出不穷。作为节目制作统筹的灵魂师,节目编导。其个人的价值立场、思想态度、艺术水准及驾驭能力承载着电视节目的力量与情怀。对于节目能否实现节目策划预期的传播理念及相应产生的社会意义有着前瞻性的把握和控局。一档优秀的电视节目不仅体现在受众的感官刺激和娱乐精神的诉求,更是内在的精神素养的认同和社会议题的传达。笔者将结合近年来我国优秀的亲子类真人秀节目案例进行分类解读,分析节目在内容与形式上的基本特征,提出电视编导应具有的编创思维,针对当前节目的发展现状和趋势提出观点。本研究共分为六部分。绪论部分阐述了对亲子真人秀节目研究的背景和目的,介绍当前与之相关的文献研究现状,采用文献研究法、文本分析法和个案研究法作为研究方法,提出本研究的创新之处。第一章是我国亲子真人秀节目的概述,详述我国亲子真人秀节目的概念界定、历史背景、发展概况。第二章是针对近两年的亲子真人秀节目进行分类并阐明其主要特性。第三章是笔者从故事特征,形式特征及传播特征三个角度诠释节目的叙事方式。第四章是依托亲子真人秀节目的幕后花絮,导演采访,电视评价,及儿童心理学理论,提炼作为亲子真人秀节目的编导具有的媒介素养和艺术思维,以及对亲子节目策划统筹及制作中的创作原则。第五章是总结亲子真人秀节目目前的发展现状和发展趋势,对于可能出现的问题提出改良策略。
【关键词】：亲子真人秀 节目类型 叙事方式 编创原则
【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G222
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-8
• 绪论8-18
• 一、选题背景和研究目的8-9
• (一) 选题背景8-9
• (二) 选题目的9
• 二、相关的文献综述9-16
• (一) 对于“真人秀”的研究概述9-10
• (二) 关于“亲子真人秀”的研究概述10-16
• 三、研究内容及研究方法16-17
• (一) 研究思路16
• (二) 研究方法16-17
• 四、本论文的创新点17-18
• 第一章 我国亲子真人秀电视节目概述18-28
• 一、亲子真人秀电视节目的概念界定18-21
• (一) “亲子”的概念阐释18
• (二) “亲子真人秀”电视节目的概念界定18-19
• (三) “亲子真人秀”电视节目的内涵19-21
• 二、我国亲子真人秀节目的发展背景21-23
• (一) 社会宏观背景下家庭教育的缺失21
• (二) 电视泛娱乐化时代广电政策的变革21-22
• (三) 当前引进海外节目的本土化创新22-23
• 三、我国亲子类真人秀节目的发展历程23-28
• (一) 萌芽期2003——亲子元素初现端倪23
• (二) 发展期2003-2012——少儿体验成就亮点23-25
• (三) 爆发期2013——明星亲子火爆25
• (四) 现象期2014-2015——亲子真人秀扎堆热25-28
• 第二章 亲子真人秀电视节目的分类及特性28-37
• 一、亲子真人秀电视节目的主要类型28-30
• (一) 竞技益智类型28
• (二) 生活体验类型28-29
• (三) 代际沟通类型29-30
• (四) 类亲子真人秀2.0模式30
• 二、亲子真人秀电视节目特性分析30-37
• (一) 游戏性30-32
• (二) 情感性32-34
• (三) 寓教于乐性34-37
• 第三章 亲子真人秀电视节目的叙事方式37-47
• 一、故事特征：真实性与虚构性37-41
• (一) 人物：参与嘉宾的非角色性和行为的限定性37-38
• (二) 情境：场景设计和情节设置38-39
• (三) 冲突：前期预设冲突和亲子关系冲突39-40
• (四) 悬念：结果的非确定性与竞争的目的性40-41
• 二、形式特征：记录性与重构性41-43
• (一) 策划统筹阶段预设的“故事化”理念41-42
• (二) 拍摄过程阶段的“客观化”记录42-43
• (三) 后期视听编辑的“戏剧化”叙事43
• 三、传播特征：娱乐体验与社会议题43-47
• (一) 亲子互动的情感诉求44-45
• (二) 亲子关系的理性思辨45
• (三) 亲子教育的社会议题45-47
• 第四章 亲子真人秀电视节目编创原则47-56
• 一、主题和立意的确定47-49
• (一) 以育儿科学性为根本47-48
• (二) 以现场真实性为原则48-49
• (三) 以愉悦趣味性为驱动,以寓教于乐为目标49
• 二、基本风格和叙事方式的确定49-52
• (一) 以丰富的内容设置为关键50
• (二) 故事化的呈现为重点50-51
• (三) 屏幕内外的互动为关注点51-52
• 三、节目的开放式与持久性保持52-54
• (一) 节目的开放式呈现52-53
• (二) 节目的持久性保持53-54
• 四、提升亲子节目的全局把控能力54-56
• (一) 对参与嘉宾的把控54
• (二) 对节目摄制组之间的配合54-55
• (三) 对突发事件的应急处理55-56
• 第五章 亲子真人秀电视节目的生存现状与发展建议56-63
• 一、节目生存现状存在的问题56-58
• (一) 数量扎堆,节目类型的过度开发56-57
• (二) 娱乐现象,受众接受的审美扭曲57-58
• (三) 商业营销,亲子嘉宾的功利消费58
• 二、节目发展的思考58-60
• (一) 广电限令,严控节目制作59
• (二) 内容为王,面临创新升级59-60
• (三) 制作理念,凸显美育意识60
• 三、亲子真人秀发展的建议及对策60-63
• (一) 星素结合,混搭益智教育61
• (二) 模式升级,增强本土文化61
• (三) 跨界发展,展现理念差异61-63
• 参考文献63-65
• 致谢65-66
• 攻读学位期间发表的学术论文目录66-67

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 王晓芬;;亲子节目《爸爸去哪儿》的符号化表达[J];怀化学院学报;2014年09期

2 金伯婷;;亲子节目热播后的冷思考[J];中国广播电视学刊;2014年04期

3 许哲敏;;从《爸爸去哪儿》探析明星亲子互动节目的制胜之道[J];电视研究;2014年03期

4 闭文莲;;从传播学视角解析《爸爸去哪儿》[J];现代交际;2014年01期

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本文编号：441992