先秦游说士人说服传播现象研究

发布时间：2017-07-06 16:03

  本文关键词：先秦游说士人说服传播现象研究

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【摘要】：游说士人在先秦时期运用自己的才华和智慧从事各种各样的游说工作,他们通过游说活动来传播自己的治国安邦理念,他们通过游说这种方式向君王和权臣献计献策,实现参与政治的目的。游说这种现象在历史上来讲可以说是先秦时期特有的一种活动,这种现象对中国社会的发展和文化的传播都起到了重要的作用。另外,这些从事说服传播活动的士人,他们在游说的过程中会使用种种的说服策略和修辞技巧,这些策略和技巧增强了士人说服传播内容的可信性和说服力,在推动说服传播活动成功的过程中起到了不可替代的重要作用。因此,本文运用文献分析法、内容分析法以及归纳演绎法对先秦游说士人的说服传播活动进行分析,通过对游说士人身份、特征、说服媒介、说服传播内容以及说服策略和技巧的分析,发现先秦游说士人的说服传播活动中可供当今社会借鉴的内容。本文主要分为绪论、概念界定与理论概述、先秦时期游说士人说服传播现象盛行的时代背景分析、游说士人说服传播活动要素分析、游说士人的说服传播技巧分析、先秦游说士人说服传播活动的影响和结语几个部分。通过这几部分,运用传播学中的说服传播理论对先秦游说士人这一群体的说服传播活动进行分析与解读,结合修辞学理论找出先秦游说士人在从事说服传播活动中使用的修辞技巧,通过分析找出可供今天借鉴的内容,希望对当今社会的说服传播活动有所启示。绪论部分,整体介绍本论文选题的情况。在这一部分主要交代论文选题的缘起与意义、选题的主要研究对象、选题使用的研究方法和选题的研究现状。通过对已有研究的梳理与归纳,对本论文选题有更加深入与全面的认识与了解,并在此基础上确立本论文选题的研究视角。在概念界定与理论概述这一部分,主要对本论文中涉及到的相关概念与理论进行介绍。首先对先秦游说士人的概念进行介绍,并对先秦游说士人的范围进行界定。同时这一部分还对本论文涉及到的说服传播理论进行系统的梳理与介绍。先秦时期社会状况纷繁复杂,生活在这一时期的士人想要在政治生活中获得一席之地,游说无疑是一种很好的表达与传播自己治国理政思想的方式。因此,在先秦时期游说士人说服传播现象盛行的时代背景分析这一部分,主要对先秦游说士人生活的社会政治环境以及社会文化环境等方面进行分析,通过分析当时的社会状况来了解先秦时期游说士人生活的背景,进而分析说服传播活动在当时盛行的原因。在游说士人说服传播活动要素分析这一部分主要分析从事游说活动的士人的身份、特征、使用的说服传播媒介、说服传播的内容以及说服传播的对象,通过分析对先秦游说士人这一群体有一个全面系统的了解与认识。在游说士人的说服传播技巧分析这一部分,主要对游说士人在说服过程中运用的策略以及修辞技巧进行分析。在先秦游说士人说服传播活动的影响这一部分中,主要对先秦游说士人说服传播活动对当时社会的影响进行分析,并且进一步分析游说士人的说服传播活动对当今社会的借鉴意义。最后在结语部分对全文进行总结与归纳。
【关键词】：先秦 游说 游说士人 说服传播
【学位授予单位】：辽宁大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：K22;G206
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-12
• 绪论12-19
• 0.1 本论文选题的缘起与选题的意义12-13
• 0.1.1 选题的缘起12-13
• 0.1.2 选题的意义13
• 0.2 本论文选题的研究对象13
• 0.3 本论文选题的研究方法13-14
• 0.3.1 文献分析法13-14
• 0.3.2 内容分析法14
• 0.3.3 归纳法14
• 0.4 本论文选题预测达到的目标14
• 0.5 本论文选题的研究现状14-19
• 0.5.1 关于士人整体的研究14-16
• 0.5.2 关于具体的文学作品中的士人的研究16-17
• 0.5.3 关于士人的辞令方面的研究17
• 0.5.4 关于士人的论辩艺术方面的研究17
• 0.5.5 关于游说方面的研究17-19
• 1 概念界定与理论概述19-27
• 1.1 先秦游说士人的界定19-22
• 1.1.1 士的起源与发展19-20
• 1.1.2 先秦游说士人的界定20-22
• 1.2 说服传播理论概述22-27
• 1.2.1 说服的起源与发展22-23
• 1.2.2 说服的模式23-25
• 1.2.3 说服传播的策略25-27
• 2 先秦时期游说士人说服传播现象盛行的时代背景27-31
• 2.1 社会政治方面：封建制度逐步瓦解,中央集权政治逐渐产生27-28
• 2.2 教育方面：官学下移,私学兴起28-29
• 2.3 思想文化方面：学术思想逐渐脱离神权,百家争鸣局面形成29-30
• 2.4 主观原因：庶民渴求通过学习知识改变自身命运30-31
• 3 游说士人说服传播活动要素分析31-53
• 3.1 游说者即游说士人分析31-38
• 3.1.1 游说士人的身份31-35
• 3.1.2 游说士人的特征35-38
• 3.2 游说士人的说服传播媒介38-41
• 3.2.1 口语传播方式39
• 3.2.2 文字传播方式39-41
• 3.3 游说士人说服传播的内容41-51
• 3.3.1 贤明的国君之道41-44
• 3.3.2 仁政思想44-46
• 3.3.3 掌权者要合理分配国家权力46-47
• 3.3.4 做事的原则47-48
• 3.3.5 兼爱、非攻48-50
• 3.3.6 用人之道50-51
• 3.4 游说士人说服传播的对象51-53
• 4 游说士人的说服传播技巧分析53-69
• 4.1 游说士人的说服策略53-64
• 4.1.1 一面说理策略54-55
• 4.1.2 两面说理策略55-57
• 4.1.3 晓以利害得失策略57-59
• 4.1.4 恐惧策略法59-60
• 4.1.5 明示策略法60-61
• 4.1.6 暗示策略法61-62
• 4.1.7 制造情感共鸣策略62-64
• 4.2 游说士人说服过程中使用的修辞技巧64-69
• 4.2.1 比喻64-66
• 4.2.2 对比66-67
• 4.2.3 引用67-69
• 5 先秦游说士人说服传播活动的影响69-74
• 5.1 游说士人说服传播活动对当时社会的影响69-71
• 5.1.1 促进了社会文化的传播69-70
• 5.1.2 推动谏诤传统的发展和完善70
• 5.1.3 促进了统一大业的形成及集权制度的加强70-71
• 5.2 先秦游说士人说服传播活动对当代的启示71-74
• 5.2.1 说服传播者具备的素质71-72
• 5.2.2 了解说服对象的需求掌握说服时机72
• 5.2.3 注重被说服对象的反馈72-74
• 结语74-75
• 参考文献75-78
• 致谢78-79
• 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况79

【参考文献】

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1 张丽娜;《战国策》三晋策士研究[D];陕西师范大学;2013年

2 曹得才;《战国策》策士的论辩艺术[D];重庆大学;2012年

3 陈古成;论《战国策》中的士人形象[D];华中师范大学;2007年

4 穆静;春秋行人与战国策士外交辞令比较研究[D];河北大学;2006年

5 欧小蓉;《史记》中的策士形象研究[D];重庆师范大学;2006年

6 王彬;先秦士论[D];四川大学;2004年

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本文编号：526836